社会调查方法(第2版)教案3.pdf

＿＿＿＿＿＿＿＿学院教案

专业课程

社会调查方法教师日期

班次名称

重点抽样的相关术语、抽样的作用

教材

难点置信水平与置信区间

分析

关键抽样

教学

本任务主要学习抽样的相关术语、抽样的作用。通过学习，要求学生掌握与抽样相关

目的的基本知识，理解抽样的作用。

教法讲授法、案例法

教具多媒体课件

组织教学

教

课前学习

新课内容

学

项目三制作抽样方案

任务一认识抽样(一)

过【相关知识】

一、与抽样相关的基本术语

程二、抽样的作用

课堂小结

课后

小结

注：在每个课时授课后完成该表一份，后附教案内容。

详细内容：

项目三制作抽样方案

任务一认识抽样(一)

一、抽样的概念和作用

（一）抽样的概念及相关术语

1．总体

总体一般与构成它的元素共同来定义，总体就是构成它的所有元素的集合，而元

素是构成总体的最基本单位。社会调查中，我们通常用N表示总体所包含的元素的数

量。

2．样本

样本就是按照一定的方式从总体中抽取出来的那一部分元素的集合。样本所含元

素的数目通常用n来表示。

3．抽样

抽样就是从含有N个元素的总体中，按照一定的方式抽取出n个元素的过程。

4．抽样单位

抽样单位是一次直接抽样时所使用的基本单位。需要注意的是，抽样单位和样本

元素有时相同，有时不同。

5．抽样框

抽样框也称抽样范围，是一次直接抽样时总体中所有抽样单位的名单。如果抽样

是分为几个阶段来进行的，那么每一阶段都需制定不同的抽样框。

6．参数值

参数值也称为总体值，是对总体中某一变量的综合描述。

7．统计值

统计值也称为样本值，是对样本中某一变量的综合描述。它通常是通过实际统计

分析而得到的数值。

8．置信度

置信度，又称置信水平，是指总体参数值落在样本统计值某一区间内的概率，或

者说，是总体参数值落在样本统计值某一区间内的把握性程度。

9．置信区间

置信区间是指在某一置信度下，样本统计值与总体参数值之间的误差范围。

10．抽样误差

样本统计值与所要推论的总体参数值之间的均差值就称为抽样误差。抽样误差是

不可避免的。

11．异质性

研究总体所包含的个体相互之间总是存在着或大或小的差异，这种差异就用异质

性来表示。

12．同质性

同质性就是指总体中个体相互之间的相似程度，它与异质性相对应。

13．放回抽样

放回抽样是指每次从总体中抽取一个单位进行观察后再把这个单位重新放回总体，

使之继续参加下次抽选。

14．不放回抽样

不放回抽样是指每次从总体中抽取一个单位进行观察后，不再把这个单位重新放

回总体，这个总体单位不再继续参加下次抽选。

（二）抽样的作用

抽样调查是从研究的总体中按随机原则抽取部分单位作为样本，进行观察研究，

并根据这部分单位的调查结果来推断总体，以达到认识总体的一种统计调查方法。

抽样调查的主要作用：

（1）用于不可能进行全面调查的总体数量特征的推断。

（2）用于某些不必要进行全面调查的总体数量特征的推断。

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