苏教版六年级上册科学第二单元《寻找遗传与变异的秘密》（课件）.pptx

;7.寻找遗传与变异的秘密;导入;要求：

观察孟德尔的图片，并且读一读“孟德尔的研究与发现”这段文字资料，初步了解孟德尔研究发现的内容。;孟德尔发现了什么现象？;对于这种现象，孟德尔的解释是什么？;利用孟德尔的解释，分析为什么豌豆子一代同开红花，而子二代既开红花，又开白花？;后续的研究与发现;20世纪初,科学家认为,孟德尔所说的遗传因子应该就在细胞核的染色体上,并把它命名为“基因”。1944年,美国细菌学家埃弗里证明了DNA是遗传物质;1953年,美国生物学家沃森和英国生物学家克里克构建了DNA的双螺旋模型。;生物体为什么会产生变异呢？产生变异的因素有哪些？;棕色皮毛的牛与白色皮毛的牛结合,生出浅黄色皮毛的小牛,小牛的皮毛特征由父母的遗传因子共同决定。;利用人工技术改变种子的遗传因子，培育出彩色的青椒。;要求：观察图片，想一想子一代高产抗倒伏小麦是由亲代哪两种小麦杂交产生的?;在这几幅图片中提到了哪几种小麦？这几种小麦分别有什么优点和缺点？;高产抗倒伏小麦不仅产量高，而且不容易倒伏，这集中了亲代哪两种小麦的优点？;经过讨论，我们可以得出结论：高产抗倒伏小麦是由高产倒伏小麦和低产抗倒伏小麦杂交产生的。;要求：

观察这些小狗，分别了解中间的目标狗以及周围6条狗的特点，想一想哪两只狗交配后会生出中间毛色黑白相间，耳朵直立的小狗？;目标狗毛色黑白相间、眼周黑色、眼睛斜向上、双耳直立,遗传了4号狗哈士奇的特征。;人工变异培育;通过优良品种杂交,选育出脂肪少、瘦肉多的瘦肉型猪。;采用添加化学物质或者用放射性物质照射的方法，也可以使生物产生变异，科研人员利用人工变异培育出许多优良的品种。;人工干预生物变异的利弊;通过人工干预，可以不断的产生有利变异，这对于生物的进化具有重要的意义。;因为人工干预可能会使新物种在自然界没有天敌，导致物种泛滥，破坏环境。;不管在什么时候，每一样事情不可能只有利而没有弊，我们所要做的事情就是不断的改进技术，最大限度的利用人工干预生物变异的优点，进一步强化他的优点，弱化他的缺点。;学生???动手册;判断高产抗倒伏小麦是由亲代哪两种小麦杂交产生的。;记录这些狗的典型特征,为目标狗寻找亲代。;记录这些狗的典型特征,为目标狗寻找亲代。;这节课，我们初步了解了人类寻找遗传与变异的秘密的过程，懂得了生物产生变异的原因，有父母的结合、生物体自身和人工干预等等。在现阶段，越来越多的生物体利用了人工干预使生物变异，科研人员也利用人工变异培育出了许多优良的品种。;课后，请同学们查阅资料，了解更多的有关遗传和变异的知识。;