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高三语文备考三轮复习计划

高三语文备考三轮复习计划篇1

一、指导思想：

学习考试大纲和考试说明，把握高考内容变化，认真落实《语文教学大纲》

和新课程标准的要求，贯彻新课标的指导思想和精神，全面提高学生的语文素养。

总的指导思想是：全面系统、注重双基，落实为主，注意能力培养地渗透渐进过

程。在宏观上把复习的整体思路和方法让学生清楚，使学生在复习中更好的配合

老师，明确复习的重要性。

二、复习理念：

复习中以提高课堂教学效率为主线，发挥课堂主阵地的重要作用，使学生打

好基础。教师要充分利用课堂这一主阵地加强积累力度，夯实基础知识，拓宽视

野，发展智能，提高素养。解读高考试卷，研究命题角度：认真解读高考试卷，

研究同一考点不同的命题角度，对全面理解考点内涵和命题思路，设计考点专题

复习内容有特殊的指导作用。

三、复习方法与步骤：

(1)利用集体备课的优势和网络资源的，发挥集提备课的力量。基础知识的

积累与讲解、练习的设置与处理、作文的写作与修改等都进行统一的安排与规范。

发挥出集体力量，集备中确定好每一周的教学计划和教学内容，并设计好每一节

课的教学内容、教学重点和难点，全面做好课堂上的充分准备。

(2)课堂力求有要有效率有新意，做到讲练结合，不搞简单重复。在基础知

识的积累与回顾中配有各种精选例题，同时，注意方法的总结与积累，

使学生能做到学以致用。时刻提醒学生要注意全面地发展，在保证优势科的

前提下，要在弱势科上多下功夫。

(3)复习中注意阶段性的考察，及时了解学生的复习效果。实行了单周测、

双周清的形式，检查学生的复习效果和训练学生的规范能力。精选训练题目，同

时注意复习内容的前后衔接和考查，加强测试内容的针对性，尽量避免学生复习

了前边忘了后边，复习了后边的又忘了前边的。

(4)重视练习的作用，一定要在规范化和反思纠错上下功夫。练习要有质量

保证。教师对试卷要全批全改，做好错题统计，并可适当进行面批，使讲评更具

有针对性。讲评要做好题目分类总结，要精讲，不能面面俱到，避免就题讲题，

使学生能触类旁通。注意学法指导和审题能力地培养，并且要有及时的补练进行

巩固。

(5)落实好常规检查。及时检查学生错题本的整理情况，作业的完成情况，

基础知识的落实与掌握情况，不做无用功。

四、语文三轮复习安排：

在有限的时间内，全面提高自己的语文能力，达到高考的要求是讲求科学的。

第一轮复习从九月初到一月底，主要是加强积累，夯实基础，;第二轮复习从三

月初到五月初，主要是综合能力与专项突破;第三轮复习从五月初到高考，主要

是提高应试能力。

(一)第一轮复习

第一轮的目的就是把基础打好。历年的高考语文试题都会考查一些非

常基础的内容，如字音、字形、字义、成语误用、病句修改，以及文言实词、

虚词的积累，古诗文的默写等等。基础知识掌握得好坏还会影响他的阅读和写作

能力。

(1)首先要把高中教材再仔细地复习一遍，不能抛弃语文课本。在积累课文

基础知识的基础上挖掘和拓展新的内容，文言文如此，现代文也如此。因为阅读

题中常见的字词，修辞等内容都散落在教材的各个角落。对于文言文要认真对待，

重点掌握课本上学过的重要的文言实词、虚词、一词多义、通假、词类活用等文

言现象。又如大纲规定的6种类型病句，用找句子主干的方法可以找出搭配不当、

结构混乱、成分残缺、赘余三种错误，而语序、表意、逻辑错误，又多是因为修

饰不当所造成的。

(2)一轮复习主要资料：市编语文资料为主，自己编写与其他资料为辅。复

习中以古诗鉴赏、文言文阅读翻译、科技说明文阅读、散文阅读鉴赏四个专题为

主。穿插语音、字型、词语、熟语、标点、病句、语言表达七个专题的练习讲评。

(二)第二轮复习

二轮复习主要是综合能力与专项突破复习为主，辅以综合练习补充。深刻理

解考纲中的每一个考点，把握知识结构内部之间的联系。同时进行考题训练，进

一步规范做题能力，提高应考实力。

这期间要注意提高学生的现代文阅读能力，尤其是筛选和提取信息的能力，

理解和分析能力;并加强古代诗文阅读的复习鉴赏和评价能力。

作文要在写中提高审题能力，提高运用来自生活中的材料表达真情实感的能

力。同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件，积

累写作材料。

(三)第三轮复习

第三轮复习是冲刺复习阶段。

(1)以综合