(进阶篇)2023-2024学年上学期初中生物人教新版七年级第3单元第5章练习卷.doc

第PAGE1页（共NUMPAGES1页）

(进阶篇)2023-2024学年上学期初中生物人教新版七年级第3单元第5章练习卷

一．选择题（共8小题）

1．在生产生活中对呼吸作用原理的应用，下列四个选项中，与其他三个不同的是（）

A．农田被淹后及时排涝

B．把蔬菜、水果放到冰箱里冷藏

C．用粗糙的瓦盆养花

D．农田土壤板结后及时松土

2．下列措施中，有利于降低呼吸作用强度的是（）

A．种植农作物应合理密植

B．贮藏粮食，保持干燥和低温

C．农田遇到涝害及时排水

D．贮藏果蔬，应增加氧气浓度

3．“植物的叶片能进行呼吸作用吗？”某生物小组利用如图装置进行探究，下列说法正确的是（）

A．实验前，须将瓶内抽成真空

B．要将装置放在光下进行实验

C．若澄清的石灰水变浑浊，证明绿叶产生了二氧化碳

D．如果将绿叶换成干枯的树叶，效果相同

4．下列措施中，利于增加大棚蔬菜产量的农业措施有（）

①合理密植

②经常浇水

③适当延长光照时间

④适当增加二氧化碳浓度

⑤适当增加大棚内昼夜温差

A．①②④ B．①③④⑤ C．②③④ D．①②③④

5．龙眼肉质爽脆，浓甜带蜜味。长途运输龙眼时常常进行低温储存，主要目的是抑制（）

A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用

6．下列生产生活中的措施，利用了促进植物呼吸作用原理的是（）

A．水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏

B．向粮仓内充入适量的二氧化碳

C．将小麦种子晒干后再入库

D．制作豆芽时，水不能淹没绿豆种子

7．在温暖环境中久放的萝卜会逐渐变成“空心”，重量显著减轻，主要原因是萝卜细胞（）

A．蒸腾作用散失了太多水分

B．被细菌和真菌等微生物分解

C．生命活动停止了

D．呼吸作用消耗了大量的有机物

8．马铃薯块茎贮存不当会降低其食用价值。研究者要研发一套监控系统，以实时控制马铃薯贮藏条件。该系统需监控的环境条件及原因分析，错误的是（）

A．温度﹣﹣低温抑制块茎发芽

B．湿度﹣﹣过大易引起微生物滋生

C．二氧化碳﹣﹣高浓度促进呼吸作用

D．氧气﹣﹣低浓度抑制呼吸作用

二．实验探究题（共1小题）

9．生物科学的发展离不开科学家一步步探究和实验的验证，认识植物呼吸作用的过程亦是如此。如图是关于呼吸作用的实验，请据图回答：

（1）实验①验证了种子萌发过程中产生了；实验②澄清的石灰水变浑浊，验证了种子萌发过程中产生了；实验③验证了种子萌发过程消耗了。

（2）通过以上实验的验证，我们认识了呼吸作用的实质是分解，释放。

三．解答题（共1小题）

10．精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，近年来各地新建了许多水果、蔬菜种植园，有效地促进了农业增效，农民增收，使扶贫工作落到实处。草莓是大棚种植的常规品种，受到农民和游客的普遍欢迎。请根据所学知识，回答下列问题：

（1）种植草莓时，要注意合理密植，有利于充分利用光能，提高植物作用效率。

（2）种植大棚草莓时，植物需要“疯狂喝水”。植物“喝”水的主要部位是根尖的，吸收的水通过根、茎、叶中的（填“导管”或“筛管”）输送到植物体的各个部位，绝大部分以水蒸气的形式通过叶片上的散失到环境中。

（3）有经验的农民，往往采用给棚内施“气肥”的方法提高草莓的产量，这里所说的“气肥”通常是指，该物质是植物进行光合作用的原料之一。

（4）果农说，适当增加昼夜温差，有利于草莓积累有机物，提高产量，这其中蕴含的生物学原理是。

(进阶篇)2023-2024学年上学期初中生物人教新版七年级第3单元第5章练习卷

参考答案与试题解析

一．选择题（共8小题）

1．在生产生活中对呼吸作用原理的应用，下列四个选项中，与其他三个不同的是（）

A．农田被淹后及时排涝

B．把蔬菜、水果放到冰箱里冷藏

C．用粗糙的瓦盆养花

D．农田土壤板结后及时松土

【考点】植物的呼吸作用与生产生活的关系．

【答案】B

【分析】植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度、含水量等。

【解答】解：ACD、农田土壤板结后及时松土，用粗糙的瓦盆养花，农田土壤板结后及时松土，均是为了促进根的呼吸；B、把蔬菜、水果放到冰箱里冷藏，低温可以抑制水果、蔬菜呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗，与其他三个不同。

故选：B。

【点评】解答此类题目的关键是理解水、温度、氧气、二氧化碳对呼吸作