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pep
pep三年级上册全英教案
【篇一:pep小学英语三年级上册教学设计全册】
unit1hello第一课时教学目标
1听懂会说hello!hi!goodbye/bye-bye.2了解学习英语的重要性。
3把握im句型.
教材分析
本节课是本学期开学的第一课,也是学生接触英语的第一课,本节课是本单元的根底,重点是让学生听懂会说一些简洁的问候语,并能介绍自己。这也是本节课的难点。主要实行师生、生生相互合作,学生在开心的学习气氛中习得和学得。
学生分析
学生第一次接触英语课,都很感兴趣、乐观,学习热忱也比较高,可通过学生的兴趣与乐观性,培育学生的语感。
【教学预备】
教师:录音机、磁带、人物头饰。学生:课本、活动手册。
【板书设计】unit1ahello!
tvvcddvdimsarah.
immisszhang.goodbye!
【教学过程】
一、warm-up
看开头的welcometoenglish.彩图
让学生学会说词汇tv,cd,vcd,dvd,ok!h!yeah!bye,cool!wow!e-mail,cartoon.来激发学生兴趣。
学生学习这些单词有局部学生在日常生活中已经学会。
【设计意图】:通过简洁的词汇,激发学生兴趣。使学生有一个好的开头。
二、presenation
播放hello录音
教师与学生打招呼:hello,boysandgirls.ss:hello,misshuang.
教师扮演sarah,与学生打招呼。
【设计意图】:到达师生互动教学。
学生onebyone练习
【设计意图】:到达生生互动教学。三、practice
playagame猜一猜whoishe/she?
学生说hello,让另一学生猜他是谁,学生参与活动。
击鼓传话,传到谁谁就来做自我介绍。
【设计意图】:通过玩耍,即激发了学生兴趣,又使学生在宽松的情景下稳固复习了所学学问。
四、assessment
实施评价系统
讲解活动手册
学生练习活动手册内容。
【课后反思】其次课时
【教学目标】
★1听懂会说pencil,pen,ruler,eraser,crayon
▲2听懂会做letsdoshowme...
3唱歌曲letssing
【教材分析】
本课是本单元其次课时,与第一课时相比,难度跨越比较大,要求学生把握的单词比较多,为抑制这一困难,可多设计一些玩耍与活动,使学生在宽松的气氛中学习,主要实行师生、生生相互合作,学生在开心的学习气氛中习得和学得。
【学生分析】
学生刚接触英语课不久,学习兴趣与乐观性仍旧格外高涨,在此基础上,连续培育其英语的情景使用力量。
【教学预备】
教师:录音机、磁带。
学生:课本、活动手册。
【板书设计】
unit1apenpencilrulererasercrayon
(每个单词后附加相应的简笔画)
【教学过程】一、warm-up1.唱歌曲hello
学生加上动作唱.
【设计意图】:通过歌曲,起到热身的作用,并复习所学学问.2.师生对话:
t:hello,boysandgirls.ss:hello,misshuang.t:immisshuang.
ss:im...
【设计意图】:每节课都进展师生对话,可使学生对日常的会话能在实际情境中娴熟运用.
二、presention
摸文具,教师教学pen,pencil,crayon(留意crayon的发音)
学生认读单词pen,pencil,crayon
练习crayon,小组练习.
学生以波浪式的方式练习.
出示eraser,ruler.重点教学eraser的发音4.教师范读,学生跟读;男女生跟读;小组练习.
学生认读练习eraser.eraser发音比较难,s发/s/或/z/都可以,在这儿统一读/z/.
5.指名检查单词读法.
【设计意图】:通过不同形式的练习,即激发了学生兴趣,又使学生在宽松的情景下稳固复习了所学学问。
三、practise
把全班分成两队:pen队与pencil队
猜文具,教师指一名学生走到前面,让这名学生猜手里是什么文具.
学生参与活动,猜对了可给本队加分.3.做letsdo
学生先听,指图.
学生加上动作
四人以小组练习
4.letssing
四assessment1.活动手册
2.评比优胜者五homework听录音三遍
【课后反思】第三课时
【教学目标】
▲1学唱歌曲“hello!”
★2让学生学做letsmake中的小制作。
【教材分析】
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