认识角的评课.pdf

一、成功之处：

1、新知识的学习建立在学生已有知识经验的基础上，尊重学生的知识起点。

1、课的开始通过复习学过的平面图形导入新课，再由老师的一句“给大家

介绍一个新的平面图形”，激发了学生参与学习的欲望，从而自然地引入新课、

揭示出课题。

2、学生在生活中对角已经有了初步的了解，积累了一些经验。教学时，教

师利用学生已有的生活经验，让学生先在实物图片上找一找、指一指。交流过程

中学生以为尖尖的部分就是角，这时候老师及时地告诉学生：这只是角的一部分，

尖尖的点就是角的顶点。尊重了孩子真实的知识起点。在此基础上老师和孩子一

起补充，用完整