小学道德与法治_家人的爱教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

部编本人教版小学《道德与法治》一年级下册《家人的爱》教学设计

活动目标：

1.体会家人为自己的健康成长付出的辛劳，体察父母长辈对自己

的爱。

2.通过具体事例感受家人对自己的细腻关怀是爱，严格要求也是

爱。

3.体谅父母长辈的辛苦，用力所能及的方式表达对家人的爱。

重点：

从生活的各个方面，体会家人为自己的健康成长付出的辛劳和关

爱。

难点：

学会用力所能及的方式表达对家人的爱。

活动准备：

1.老师课前搜集几位学生从小到大的一组照片和部分学生家长

陪伴孩子的生活照片。

2.学生课前与家人共同完成一份调查表：家人曾经为我做过的事

情。

3.老师自己扶孩子走路的视频。

4.歌曲《让爱住我家》。

活动过程：

导入：猜猜我是谁

师：今天，小咕咚也来到我们的教室，和同学们一起做游戏：猜

猜我是谁。

出示三位学生从小到大的一组照片：同学们猜猜他们是谁？想一

想，你从一个小小的我长成现在的小学生，是谁在陪伴你成长？

预设：父母、家人等。

师：是呀，我们的成长过程，离不开家人的关心照顾，今天这节

课，我们就一起来感受家人的爱。

出示课题：家人的爱

活动一：家人之爱

1.说一说：我在爱中成长

（1）同桌互相交流课前调查表：家人曾经为我做过的事情。

（2）班级交流，分享家人对你的爱

2.演一演：扶“宝宝”学走路

为了让同学们更深刻地体会家人的爱，下面我们来模拟一个小场景：

扶“宝宝”走路。

（1）观看视频：李老师是怎样扶自己女儿学走路的，观看后说一说

扶宝宝走路应注意什么？

（2）学生扮演家长弯腰扶着孩子走路，围绕教室走一圈。

（3）谈感受。

表演完，问：你有什么感受？

预设：很累，家人细心照顾我们成长很辛苦，我们应该感谢家人。

3.讲一讲：分享爱的故事

想一想：家人对你的爱有没有让你印象特别深刻的事？

（1）播放事先收集的学生家人的生活照片，照片中是谁的家人，就

请谁来做介绍。

（2）小组交流：分享家人对我爱的故事

（4）辨一辨：这同样是爱

观看图片：肩头上的爱，老师边出示图片别讲故事。

思考：奶奶这样做也是爱吗？

出示几组图片，让学生感受：这同样是爱。

你有没有遇到过类似的情况？你能体会出其中的爱吗?

班级交流。

小结：家人的爱无处不在，父母长辈对我们的关心照顾是爱，严

格要求也是爱。为了回报这份爱，我们应该怎么做呢？

活动二：我爱我家

1.出必告，反必面

出示书中插图，班级交流：

（1）爸爸妈妈在忙，我……

（2）奶奶一个人很孤单，我……

（3）出门前，我……

由第三幅图引出《弟子规》中的一句话：出必告，反必面。对学

生渗透中国传统文化教育。

2.我为家人献爱心

交流：平时你在家里是怎么做的呢？

同桌交流，班级交流。

3.手写感恩卡

师：同学们已经用实际行动表达对家人的爱了，李老师真为你们

高兴，因为你们都是有爱心的孩子，为了表扬你们，老师送给你们每

人一张爱心卡。

收到爱心卡心情怎么样，如果家人收到你的爱心卡呢？

如果让你把这张爱心卡送给你的家里人，你最想送给谁？想对他

说些什么呢？请把你最想对他说的一句话写在这张卡片上，相信当你

的家人收到后一定会非常开心。

学生书写感恩卡。

请几名学生到讲台上展示自己书写的爱心卡。

4.贴心宝贝行动计划

同学们，让我们用实际行动回报家人的爱吧，从今天开始，请同

学们用自己的方式为爸爸妈妈和其他的家人做一些力所能及的事情，

请他们为你的表现打分下一周，我们要进行评比评选出本周最佳贴心

宝贝。

贴心宝贝行动计划

日期贴心宝贝做了哪些事宝贝集“心”数

情

5.欣赏歌曲《让爱住我家》

因为家人的互相关爱，家才能幸福美满。正如歌中所唱的那样，

“爱就是付出，让家不缺乏，让爱天天住你家，让爱永远住我们的家”。

相信同学们一定会用自己的实际行动关爱家人，为家人献上自己那份

浓浓的爱，让我们的家更幸福，更快乐！

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