《传承红色基因争做时代新人》主题班会教案.docVIP

?《传承红色基因争做时代新人》主题班会教案

一、教案背景

为深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，加强学生的思想道德建设，培养学生的爱国主义情怀，本班会以“传承红色基因争做时代新人”为主题，通过讲述革命故事、分享英雄事迹，引导学生铭记历史、缅怀先烈，培养学生的社会责任感和使命感。

二、班会目标

1.增强学生对党的认识，了解党的光辉历程和伟大成就。

2.激发学生的爱国情怀，培养学生的社会主义核心价值观。

3.引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，争做时代新人。

4.提高学生的思想道德素养，培养学生的社会责任感。

三、班会内容

1.回顾党的光辉历程：通过图片、视频等资料，展示党的发展历程和伟大成就，让学生了解党的光辉历史，增强对党的认识。

2.讲述革命英雄事迹：分享革命战争时期的英雄故事，引导学生缅怀先烈，传承革命精神。

3.分析时代新人的内涵：讲解时代新人的概念，阐述新时代对青少年的要求，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

4.讨论如何争做时代新人：组织学生分组讨论，分享自己的感悟和体会，明确争做时代新人的目标和方向。

5.发出倡议：鼓励学生积极行动起来，传承红色基因，争做时代新人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

四、教学方法

1.图片、视频展示：通过图片、视频等资料，生动形象地展示党的光辉历程和伟大成就，增强学生的认知。

2.故事分享：讲述革命英雄事迹，引导学生感受革命精神的伟大，激发学生的爱国情怀。

3.小组讨论：组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，提高学生的参与度和思考能力。

4.倡议行动：鼓励学生积极行动起来，争做时代新人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

五、教学评价

1.学生对党的认识和了解程度。

2.学生对革命英雄事迹的感悟和体会。

3.学生对时代新人的理解和认同。

4.学生参与讨论的积极性和主动性。

5.学生践行争做时代新人的具体行动。

六、教学准备

1.准备相关图片、视频等资料，用于展示党的光辉历程和伟大成就。

2.准备革命英雄事迹的资料，用于讲述英雄故事。

3.准备关于时代新人的相关论述，用于分析时代新人的内涵。

4.准备讨论问题，用于引导学生思考和讨论。

5.准备倡议书，用于鼓励学生积极行动起来，争做时代新人。

七、教学过程

1.导入：通过图片、视频等资料，展示党的光辉历程和伟大成就，引导学生进入主题。

2.讲述革命英雄事迹：分享革命战争时期的英雄故事，引导学生缅怀先烈，传承革命精神。

3.分析时代新人的内涵：讲解时代新人的概念，阐述新时代对青少年的要求，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

4.学生讨论：组织学生分组讨论，分享自己的感悟和体会，明确争做时代新人的目标和方向。

5.发出倡议：鼓励学生积极行动起来，传承红色基因，争做时代新人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

八、教学延伸

1.组织学生参观革命历史纪念馆，深入了解革命历史，感受革命精神。

2.开展红色主题活动，如红色故事演讲比赛、红色知识竞赛等，激发学生的爱国情怀。

3.邀请革命英雄或先进人物来校讲座，让学生近距离接触英雄，学习他们的先进事迹。

4.开展社会实践活动，如志愿服务、支教等，培养学生的社会责任感和使命感。

九、教学反馈

1.学生对党的认识和了解程度。

2.学生对革命英雄事迹的感悟和体会。

3.学生对时代新人的理解和认同。

4.学生参与讨论的积极性和主动性。

5.学生践行争做时代新人的具体行动。

通过本班会的学习，学生对党的认识得到了提高，对革命英雄事迹有了更深刻的感悟，对时代新人的理解更加明确，纷纷立志要争做时代新人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。教师应继续关注学生的成长，引导他们践行时代新人的要求，为培养社会主义建设者和接班人而努力。

重点和难点解析

一、重点环节：讲述革命英雄事迹

补充和说明：在讲述革命英雄事迹环节，教师应选择具有代表性和感人事迹的英雄故事，通过生动的语言、情感的传递，让学生仿佛置身于那个战火纷飞的年代，感受到英雄们的伟大和无私。引导学生从英雄的事迹中汲取精神力量，激发他们的爱国情怀。

二、重点环节：分析时代新人的内涵

补充和说明：在分析时代新人的内涵环节，教师应从理论上阐述时代新人的概念，并结合现实生活中的具体事例，让学生明白新时代对青少年的要求。引导学生反思自己的行为，明确争做时代新人的目标和方向，培养他们正确的世界观、人生观和价值观。

三、重点环节：学生讨论

补充和说明：在学生讨论环节，教师应给予学生充分的时间和空间，让他们围绕争做时代新人的主题，发表自己的观点和看法。教师要善于引导，激发学生的思考，促使他们深入思考如何做到传承红色基因，争做时代新人。教师要关注每