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23黄继光2023-2024学年四年级下册语文同步教案

一、教材分析

23黄继光2023-2024学年四年级下册语文同步教案

本课选自人教版四年级下册语文教材，通过讲述黄继光烈士的英雄事迹，展现了革命先烈的崇高精神，是弘扬爱国主义精神、培养社会主义核心价值观的重要内容。

二、核心素养目标分析

本课以黄继光烈士的英雄事迹为载体，通过学习，旨在培养学生以下核心素养：

1.爱国主义精神：通过了解黄继光烈士的英勇事迹，激发学生对祖国的热爱之情，培养学生的国家意识和民族自豪感。

2.社会责任意识：通过学习黄继光烈士为了国家和人民的利益，英勇斗争的精神，引导学生关注社会，关心国家大事，培养学生的社会责任意识。

3.良好的道德品质：黄继光烈士的英勇事迹展现了他的高尚品质，如勇敢、坚定、无私等，通过学习，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

4.创新思维能力：在教学过程中，教师可以引导学生思考黄继光烈士是如何在艰难险阻中取得胜利的，培养学生的创新思维能力。

5.团队合作能力：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的团队合作能力，使学生在集体中学会相互协作，共同进步。

三、学习者分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，对英雄人物的故事感兴趣，希望通过学习了解英雄人物的精神品质。在学习本课之前，学生已经学习了关于英雄人物的故事，对英雄人物有了初步的了解。

学生的学习兴趣、能力和学习风格因人而异。有的学生可能对黄继光烈士的英雄事迹感兴趣，有的学生可能更关注故事中的细节。在学习过程中，有的学生可能表现出较强的理解能力，有的学生可能需要更多的帮助。学生的学习风格也有所不同，有的学生可能更喜欢独立学习，有的学生可能更愿意与他人合作学习。

在学习本课时，学生可能会遇到一些困难和挑战。例如，学生可能对黄继光烈士的英雄事迹不够了解，难以理解故事中的细节。此外，学生可能对故事中的历史背景不够熟悉，难以理解故事的时代背景。为了帮助学生克服这些困难和挑战，教师需要提供必要的支持和指导。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过讲述黄继光烈士的英雄事迹，创设情境，让学生身临其境地感受英雄的精神品质，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.问题引导法：提出与故事相关的问题，引导学生主动思考、探究，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，组织小组讨论、分享，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，播放黄继光烈士的英雄事迹视频，直观地展现英雄的形象和故事，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：使用教学软件，展示黄继光烈士的生平和英雄事迹，帮助学生更好地了解故事的时代背景和历史意义。

3.实物展示：展示与故事相关的实物，如黄继光烈士的遗物、勋章等，让学生更直观地感受英雄的精神品质，增强教学的真实性和感染力。

4.互动游戏：设计互动游戏，让学生参与其中，通过游戏的方式，加深对故事的理解和记忆，提高学生的学习兴趣和主动性。

5.作业和练习：布置相关的作业和练习，让学生通过动手实践，加深对故事的理解和记忆，提高学生的学习效果和能力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解黄继光烈士的基本概念。黄继光烈士是……（详细解释概念）。他是我们国家的英雄，是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了黄继光烈士的英勇事迹，以及他如何帮助我们树立正确的价值观。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调黄继光烈士的英勇精神、坚定信念等两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与黄继光烈士相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示黄继光烈士的英雄精神的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“黄继光烈士在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

六、教学资源拓展

一、拓展资源：

1.黄继光烈士纪念馆：介绍黄继光烈士的生平事迹、纪念馆的展览内容等，让学生更深入地了