人教版七年级音乐上册（五线谱）第3单元《西风的话》教学设计.docx

人教版七年级音乐上册（五线谱）第3单元《西风的话》教学设计

一、教材分析

本节课为人教版七年级音乐上册（五线谱）第3单元《西风的话》教学设计。本单元以“西风的话”为主题，通过学习歌曲《西风的话》，让学生感受和体验音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。

《西风的话》是教材中的重要歌曲，歌曲优美动听，歌词富有诗意，通过西风的形象，表现了秋天景色的美丽和人们对美好生活的向往。在学习这首歌的过程中，学生可以了解到歌曲的创作背景和音乐特点，提高自己的音乐素养。

本节课的教学目标是通过学习《西风的话》，让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱歌曲，同时培养学生对音乐的兴趣和爱好。教学重点是让学生学会演唱歌曲，教学难点是让学生理解歌曲中的音乐符号和音乐术语。

本节课的教学方法采用示范教学法，通过教师的示范演唱，让学生跟随学习，同时结合多媒体教学，让学生更加直观地了解歌曲的音乐特点和创作背景。在教学过程中，注重学生的参与和互动，鼓励学生表达自己的感受和理解，培养学生的音乐审美能力。

二、核心素养目标

三、学情分析

七年级的学生正处于青春期，他们的思维活跃，想象力丰富，对新鲜事物充满好奇。在音乐学习方面，他们可能对五线谱有一定的陌生感，对歌曲的旋律和歌词的理解可能还不够深入。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐素养，提高他们对音乐的兴趣和爱好。

在本节课的学习中，学生需要掌握《西风的话》的旋律和歌词，能够独立演唱歌曲。为了达到这个目标，教师需要了解学生的音乐基础，包括他们对五线谱的熟悉程度，对音乐符号和音乐术语的理解程度。此外，还需要关注学生的行为习惯，如是否认真听讲，是否积极参与课堂活动，是否能够按时完成作业等。

针对学生的学情，教师需要采取相应的教学策略。例如，对于音乐基础较差的学生，可以适当降低学习难度，多给予鼓励和帮助；对于行为习惯较差的学生，可以通过设立学习小组，鼓励学生相互合作、相互监督，提高他们的学习积极性。同时，教师还需要关注学生的学习进度，及时调整教学方法和教学内容，以满足不同学生的学习需求。

在教学过程中，教师还可以通过引入多媒体教学资源，如音乐视频、图片等，增强学生的感官体验，提高他们对音乐的兴趣。同时，教师还可以组织一些音乐活动，如歌唱比赛、音乐欣赏等，让学生在实践中感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.示范教学法：通过教师的示范演唱，让学生跟随学习，感受歌曲的旋律和节奏，培养学生的音乐感知能力。

2.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，如小组讨论、合唱练习等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.情境教学法：通过创设音乐情境，如播放与歌曲相关的视频、图片等，让学生在实践中感受音乐的魅力，培养学生的音乐素养。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、音响等，播放《西风的话》的歌曲和音乐视频，让学生更加直观地了解歌曲的音乐特点和创作背景。

2.教学软件：使用音乐教学软件，如音乐制作软件、音乐分析软件等，让学生了解歌曲的旋律、节奏和音乐术语，提高他们的音乐素养。

3.实物教具：使用五线谱、音乐符号等实物教具，帮助学生理解歌曲的旋律和音乐术语，提高他们的音乐感知能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《西风的话》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《西风的话》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《西风的话》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《西风的话》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《西风的话》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《西风的话》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《西风的话》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《西风的话》的旋律、歌词和音乐术语，结合实例帮助学生理解。

突出《西风的话》的重点，强调《西风的话》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《西风的话》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或合唱，让学生在实践中体验《西风的话》的演唱，提高实践能力。

在《西风的话》新课呈现结束后，对《西风的话》知识点进行梳理和总结。

强调《西风的话》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂