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初中教师个人读书计划

师者，所以传道、授业、解惑也，老师这种特别的职业确定了老师必需与书结缘，以书为友，走进书本，终生与书为伴。学校踊跃响应老师读书工程，鼓舞开展老师读书活动，造就老师的读书习惯。下面是我整理的初中老师个人读书打算，盼望对大家有所协助!

初中老师个人读书打算(一)

学校就是一个学生在老师指导下读书的空间，而学生读书的爱好与水平又干脆受老师的读书爱好与水平的影响。因此，老师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养。我为自己定下了以下的读书打算：

一、指导思想：

通过读书熬炼思维实力和对教育问题的指责性思索实力，努力转变思想观念、思维模式，进展教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!

二、读书目标：

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学实力、教育创新实力，同时通过阅读接触更广的课外学问,深化更多的学科内容,逐步养成多读书，读好书的习惯。

三、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种须要。

2、读书活动做到六个结合：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，探究问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注意实效;读书与校本教研-校本培训一体化工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高相识，创新工作思路。

3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生开展和学生需求这个中心，为学生的开展供应开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，刚好谨慎地进展教学反思，真正做到读有所悟，悟有所用，用有所得。

4、充分利用网络，进展网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等时机，努力向专家、名师、优秀老师学习，使自己的教学方式、方法有更大的开展和胜利。多学习他人经历，经常反思自己的缺乏，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。

5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

四、阅读时间：

1、利用课余时间。

2、利用周六周日及节假日.

五、读书支配：

大量阅读书籍，做好读书笔记，使学问不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。

1、经典阅读：《三字经》《给老师的101条新建议》《陶行知教育名篇》

2、选读书目：《做最好的教师》《教育才智从哪里来》《中华礼仪全书》《生命化教育丛书》《守护孩子的生命》、读书，能够变更老师的精神、气质和品性，腹有诗书气自华。读书，能够使老师不断增长专业才智，能使自己的教学闪烁出迅捷睿智的光荣，充盈着缔造的活力和欢乐。读书，能够变更老师的人生，而且能促使老师去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

初中老师个人读书打算(二)

课程改革是一项观念先导的教育改革，随着新课程实施深化，广阔新课程实践者们将面临更为困难与深层的问题，这就须要进一步加强理论学习，拓宽学问视野，不断丰富自身的条件性学问，切实转变教育观念。我校依据上级部门的要求，确定在我校老师中接着开展老师读书活动。现就开展老师读书活动提出如下看法。

一、指导思想

建立学习型学校是全面落实课程改革，真正发挥老师在建立学习学校中具有的特别作用。开展老师读书活动，是为老师进一步加强理论学习，拓宽学问视野，不断丰富自身的条件性学问搭建学习的平台，协助广阔老师切实转变教育观念，促进课程改革全面推广，全面推动素养教育，有效提升我校根底教育水平。

二、活动内容

1、读书时间：

2、读书形式：个人学习与集中学习相结合，以及举办读书征文、经典评述、心得沟通等活动。

3、读书内容：教育报刊、教育理论书籍，教育书籍书目可参考附件。

三、详细要求

1、提高相识，使读书活动成为自己的自觉行为和自主行为。结合实际，制定老师读书活动打算，不断丰富活动内容，提高活动实效。

2、与他人刚好沟通、沟通，形成个人自学与集体学习、短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。

3、至少选读一本有价值的教育书籍，并做