2023年教师资格之中学教育学教育心理学综合提升练习题库附答案.docxVIP

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2023年教师资格之中学教育学教育心理学综合提升练习题库附答案

单选题(共20题)

1.提高教学质量的关键是()。

A.备好课

B.了解学生

C.上好课

D.布置足够的作业

【答案】C

2.《中华人民共和国义务教育法》颁布的年份是()。

A.1950年

B.1977年

C.1980年

D.1986年

【答案】D

3.制度化教育阶段开始于()。

A.古代

B.现代

C.近代

D.中世纪

【答案】C

4.教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性体现在()。

A.认识的直接性

B.学生的主体性

C.认识的教育性

D.活动的开放性

【答案】C

5.师生关系在教育内容的教学上构成的关系为()。

A.授受关系

B.民主平等的关系

C.相互促进的关系

D.师道尊严的关系

【答案】A

6.教师的最基本形象是

A.人格形象

B.文化形象

C.道德形象

D.园丁形象

【答案】C

7.关于尿微量白蛋白的叙述,错误的()。

A.可见于糖尿病性肾病

B.为晚期肾损伤的测定指标

C.可随机留取标本

D.用蛋白定性的化学方法不能检出

E.可采用免疫透射比独法进行测定

【答案】B

8.明确肯定“教师的工作应被视为专业性职业”的联合国教科文组织文件是()。

A.《关于教师地位的建议》

B.《学会生存》

C.《儿童权利公约》

D.《世界人权宣言》

【答案】A

9.对学生的心理辅导应该以双方的真诚关系为基础,这种关系不是一种灌输关系,而是一种启发或促进成长的关系。这句话强调的是心理健康教育的

A.教育性原则

B.促进成长的非指示性原则

C.艺术性原则

D.平等尊重原则

【答案】B

10.利用Apo(a)的单克隆抗体,采用多点定标(5~7点),用10g-logit多元回归方程进行曲线拟合运算,便于自动化大批量检测的测定LP(a)方法是()。

A.单向扩散法

B.免疫透射比浊法

C.ELISA方法

D.火箭电泳法

E.免疫散射比浊法

【答案】B

11.尿糖检测的最佳标本是()。

A.晨尿

B.3小时尿

C.随机尿

D.导尿标本

E.24小时尿

【答案】C

12.课程结构的编制是指()。

A.课程计划

B.课时分配

C.课程设计

D.课程改革

【答案】C

13.霍奇金病患者最常见的首发症状是()。

A.颈部和锁骨上淋巴结肿大

B.肝、脾大

C.持续性或周期性发热

D.白血病性改变

E.皮肤瘙痒

【答案】A

14.教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响,其中,作为中介的是()

A.教育者

B.受教育者

C.教育影响

D.无法判断

【答案】C

15.教学计划的核心是()

A.教学目标

B.课程设置

C.学年编制

D.人员安排

【答案】B

16.当代教育学发展的趋势是()

A.教育学的研究模式呈现单一化

B.教育学研究与教育实践改革的关系日渐疏远

C.教育学加强对自身的反思,形成教育学的元理论

D.教育学研究的问题领域缩小

【答案】C

17.通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确的观点的方法是()。

A.锻炼

B.榜样

C.说服

D.陶冶

【答案】C

18.强调抓住知识的主干部分,构建简明知识体系的是()。

A.结构化策略

B.问题化策略

C.反法型策略

D.综合型策略

【答案】A

19.“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室或其他未成年人集中活动的室内吸烟。”这是为了保障儿童的()。

A.生存权

B.隐私权

C.受尊重权利

D.身心健康权

【答案】D

20.联合国教科文组织发布《关于教师地位的建设》,把教师工作视为专门职业,是()。

A.1966年

B.1976年

C.1979年

D.1980年

【答案】A

多选题(共10题)

1.教学设计的依据包括 ( )

A.现代教学理论

B.系统科学的原理与方法

C.教学的实际需要

D.学生的需要和特点

E.教师的教学经验

【答案】ABCD

2.瓦*根舍因范例教学法中范例的基本特征有()。

A.基本性

B.基础性

C.差异性

D.范例性

E.可控性

【答案】ABD

3.《孟子》中记载夏朝时期的学校种类有()。

A.庠

B.校

C.学

D.序

【答案】BC

4.品德形成的过程包括()。

A.认知

B.服从

C.认同

D.确信

E.练习

【答案】BCD

5.在教育起源的认识上,教育学史上有以下哪几种经典的观点?()

A.神话起源说

B.教育生物起源说

C.教育心理起源说

D.教育劳动起源说

E.以上几种都是

【答案】ABCD

6.课程评价的主要模式是

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