粤教粤民版《劳动技术》三下 第四单元 第3课《育苗与移栽》教学设计.docx

粤教粤民版《劳动技术》三下第四单元第3课《育苗与移栽》教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：劳动技术

2.教学年级和班级：广东省广州市某小学三年级3班

3.授课时间：2022年5月10日星期二上午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.实践操作能力：学生能够掌握正确的育苗与移栽方法，培养动手操作的能力。

2.探究与解决问题能力：学生能够通过观察、分析植物生长情况，解决育苗与移栽过程中遇到的问题。

3.团队合作能力：学生在小组合作中，学会分工合作，共同完成育苗与移栽任务。

4.环保意识：学生认识到劳动技术对环境保护的重要性，培养珍惜资源、保护生态环境的意识。

5.创新与创造力：学生能够运用所学知识，创新育苗与移栽方法，提高植物生长效果。

重点难点及解决办法

重点：

1.正确的育苗与移栽方法。

2.植物生长条件的理解与应用。

难点：

1.掌握不同植物的育苗与移栽技巧。

2.如何在移栽过程中保护植物的根系。

解决办法：

1.通过观看视频、演示等方式，让学生清晰了解正确的育苗与移栽步骤。

2.结合实际操作，让学生在实践中掌握不同植物的育苗与移栽技巧。

3.引导学生观察植物生长情况，分析生长条件，培养学生应用知识解决问题的能力。

4.组织学生讨论移栽过程中的注意事项，分享保护植物根系的经验。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实践操作，教师先向学生讲解育苗与移栽的基本原理和方法，然后带领学生亲自动手实践，使学生在实践中巩固知识。

2.组织学生进行小组讨论，每个小组分析一种植物的生长特点和移栽技巧，共同探讨如何提高移栽成活率。

3.利用案例研究法，教师呈现一些典型的成功与失败案例，让学生分析其中的原因，培养学生从实际问题中学习和总结的能力。

4.运用角色扮演法，学生扮演植物、土壤等角色，模拟植物生长过程，增强学生对植物生长条件的理解。

5.设计实验活动，如对比实验，让学生观察不同育苗方法对植物生长的影响，提高学生的实验操作能力和观察能力。

6.引入游戏元素，如“植物成长接力赛”，让学生在游戏中掌握育苗与移栽技巧，增加课堂的趣味性。

7.利用多媒体资源，如PPT、视频等，展示育苗与移栽的过程，使抽象的知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣。

8.利用在线工具，如教学平台，发布育苗与移栽的相关任务和讨论话题，方便学生随时随地学习和交流。

9.教师应及时给予学生反馈，鼓励学生提问和发表见解，营造积极、活跃的课堂氛围。

10.结合课后作业，让学生总结本次课程所学内容，巩固知识点，提高学生的自主学习能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《育苗与移栽》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过植物生长不良或者移栽失败的情况？”举例说明：有些人可能遇到过在家中种植花草时，虽然用心照料，但植物仍然无法健康成长的情况。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索育苗与移栽的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解育苗与移栽的基本概念。育苗是指通过特定的方法培育植物幼苗的过程，而移栽则是指将植物幼苗从原生长地移植到新的生长环境的过程。育苗与移栽对于植物的生长和发育具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了育苗与移栽在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，通过正确的育苗与移栽方法，可以提高植物的成活率，促进植物的健康生长。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调正确的育苗与移栽方法和保护植物根系这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与育苗与移栽相关的实际问题。例如，如何选择合适的育苗容器、如何确定移栽的最佳时机等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示育苗与移栽的基本原理。例如，观察植物在不同生长条件下的生长情况。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在家庭环境中进行有效的育苗与移栽”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们在育苗与移栽过程中遇到过哪些困难？是如何解决的？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果