2024年小学中高段语文教学经验交流发言稿3篇.docx

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2024年小学中高段语文教学经验交流发言稿3篇

语文教学本身是一个语文学问的传播与接收过程,因而从传播学角度对语文教学进行探讨是可行而且有必要的。以下是本站我为大家带来的小学中高段语文教学阅历沟通发言稿3篇，希望能帮助到大家!小学中高段语文教学阅历沟通发言稿1

敬重的各位领导、同行们：

大家早上好。今日有幸坐在这里和大家共同沟通教学阅历，我感到很荣幸。其实去年的语文初考成果我担当的班级获得全乡第一名我也觉得很意外。既然今日赶鸭子上架让我介绍，我就简洁地说一下。不能称为阅历，只能算和大家一起探讨、沟通。因为今日在座的有教过我两年的恩师曹老师，有讲台上的老前辈，还有几年来始终从事六年级教学工作的同行。下面我就班门弄斧地献一回丑。教学方法许多，但是没有一条直路让我们一步达到目标。我担当六年级语文教学工作好几年了，感觉并没有什么阅历存在，存在的只有我尽职尽责的工作看法。以下是我教学实践中的一些做法和感悟。

一、要建立良好的班风、学风

班风是学生学习的保证，因此每个新学期接到一个新班，我首先都要协作班主任对学生进行思想教化，用上一届学生努力学习而取得好成果的典型例子和一些最能打动学生内心的话来换起他们学习的激情。每一个班级的学生都有优、中、差三等，对于优生我是提示他们，成果只能说明过去，不能证明将来，假如不加倍努力，很快就有人超过你。对于中等生我要激励他们，告知他们，其实你是很聪慧的，只是太贪玩，假如你多下点功夫，把时间花在学习上，不懂就问，我保证你能考取八一中学。对于差生我要警告他们，要端正学习看法，不管过去你有多差，只要你听话，按我的要求去做保证你进步很大。其次是向学生交代我的要求，课堂纪律和上课前、上课中、下课后该完成的事情。比如上课前要预习课文，自学生字，把生字注音并组词。上课中要仔细听讲并记笔记，放学后要完成当天的作业。最终就是和学生一起订惩处制度。惩处制度其实也就是我刚才说的几点要求，学生一旦做不到就要严格执行惩处，因为我是校长，平常又比较肃穆，所以一两个月的时间就能让班风、学风彻底转变。当然班风、学风的转变是和班主任管理分不开的，对于学生来说，一个负责人的班主任就够了，再加上校长也干脆参与管理，学生想跳也跳不起来。

二、上课要发扬个人风格

备好课是老师教学工作的一个重要环节，我认为，老师个人风格也是讲好一堂课的重要环节。我备课不只是比照老师教学用书找出重点、难点，而且要翻阅优佳学案、单元达标测试卷等教辅资料，找出本课常常出现的一些学问点，把这些学问点融进课堂教学讲授中去。每个学期开学前，我还要自费到新华书店购买一些老师参考书，这些参考书都很具体地解读了教材，很适用。

上课时，我喜爱用一些幽默的语言进行提问和解答。对一些难理解的词语意思，我会用幽默的语言配上动作比划出来，还会用学生的名字编成小片段让学生哄堂大笑，这样，学生不仅在课堂上获得了欢乐记住了学问，还激发了他们用心听课的爱好。因为一旦不用心听讲，他就不知道别人在笑什么。

我上课不仅仅是讲授课文内容，对于课文中涉及的一些课外学问和常识都要讲。因为我们农村学生根本没有课外读物，他们了解的太少了。比如课文中出现的一些历史、地理学问、名人、典故、寓言故事、成语故事、国内外大事等等我都讲，在课堂上我喜爱讲这些表面上看与课文无关的学问，事实上补充了学生课外学问，也激发了学生的学习爱好。我在讲这些与课文无关的学问的时候会把握好分寸，见好就收，不能一时兴起扯远了。

我觉得老师在课堂上还应当富有表情，课文中经常出现一些描写喜、怒、哀、乐等表情和心理活动的句子，我在朗读这些句子时也随之表现出喜、怒、哀、乐的表情。例如，我在上《十六年前的回忆》这篇课文的时候，上课之前我静静将