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初中校园欺凌的教育法律责任

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中校园欺凌的教育法律责任

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人教版初中《道德与法治》八年级下册第六单元“我们受法律特殊保护”，重点讲解“初中校园欺凌的教育法律责任”。具体内容包括：

1.校园欺凌的定义和类型：肢体欺凌、言语欺凌、网络欺凌等。

2.校园欺凌的危害：影响受害者身心健康，损害学校教育环境。

3.教育法律责任的界定：学校、家庭、社会在防止校园欺凌方面的法律责任。

4.法律保护受害者权益的措施：如何为受害者提供援助，维护其合法权益。

5.学生如何自觉抵制校园欺凌：增强法治意识，积极参与校园欺凌防治。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习《道德与法治》相关知识，对法律保护公民权益有一定了解。

2.学生在生活中可能经历过或目睹过校园欺凌，对这一现象有直观感受。

3.通过本节课的学习，学生将更加深入地了解校园欺凌的性质、危害及防治措施，提高自身法治素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下核心素养目标：

1.法律意识：使学生认识并理解校园欺凌行为的教育法律责任，提高学生的法律意识，能够自觉遵守法律法规，维护自身和他人的合法权益。

2.公民责任：培养学生具有社会责任感和公民意识，能够积极参与校园欺凌防治，维护良好的学校教育环境。

3.批判性思维：通过分析校园欺凌案例，培养学生独立思考、批判性分析问题的能力，提高学生面对欺凌行为的应对策略。

4.情感态度：培养学生关爱他人、尊重他人的情感态度，增强学生的人际交往能力，促进学生全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）校园欺凌的定义和类型：本节课的重点是让学生了解校园欺凌的定义和各类型，包括肢体欺凌、言语欺凌、网络欺凌等。通过讲解和案例分析，使学生能够明确辨识校园欺凌行为。

（2）教育法律责任的界定：重点讲解学校、家庭、社会在防止校园欺凌方面的法律责任，使学生了解各方在防治校园欺凌中的作用和责任。

（3）法律保护受害者权益的措施：重点介绍如何为受害者提供援助，维护其合法权益，让学生了解法律在保护受害者权益方面的作用。

（4）学生如何自觉抵制校园欺凌：强调增强法治意识，积极参与校园欺凌防治的重要性，引导学生自觉抵制校园欺凌行为。

2.教学难点：

（1）校园欺凌的识别：学生在生活中可能经历过或目睹过校园欺凌，但未必能准确识别和界定。教学难点在于如何让学生具备辨识校园欺凌的能力。

（2）教育法律责任的界定：学生对法律责任的概念较为陌生，难以理解学校、家庭、社会在防止校园欺凌方面的法律责任。教师需要通过具体案例和讲解，帮助学生理解这一概念。

（3）法律保护受害者权益的措施：学生对法律维权途径和方法了解不多，教学难点在于如何让学生掌握维护自身权益的途径。

（4）学生自觉抵制校园欺凌：如何引导学生从内心树立法治意识，积极参与校园欺凌防治，是本节课的教学难点。教师需要通过丰富的教学手段，激发学生的法治意识，培养他们自觉抵制校园欺凌的行为。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体校园欺凌案例，让学生直观地了解校园欺凌的现象及其危害，提高学生对校园欺凌的认识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对校园欺凌的看法和经历，培养学生的批判性思维和公民意识。

3.角色扮演法：让学生分组扮演不同角色，如受害者、施害者、旁观者等，模拟校园欺凌场景，引导学生从不同角度理解和应对校园欺凌。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示校园欺凌案例，增强学生的直观感受，提高课堂趣味性。

2.在线调查与互动：通过教学平台开展在线调查，了解学生对校园欺凌的认识和态度，引导学生主动参与课堂讨论。

3.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂问答、小组竞赛等互动环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

4.发放学习资料：为学生提供相关法律法规、维权途径等学习资料，方便学生课后自主学习，巩固课堂知识。

5.微信群、QQ群等在线交流平台：建立班级微信群或QQ群，方便学生随时提问、分享心得，教师可及时解答学生疑问，巩固课堂知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“初中校园欺凌的教育法律责任”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习该内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确该节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习该内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇