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初中校园欺凌全员教育及管理实施方法
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
初中校园欺凌全员教育及管理实施方法
课程基本信息
1.课程名称:防范校园欺凌,共建和谐校园
2.教学年级和班级:初中一年级
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
二、教学目标
1.让学生了解校园欺凌的定义、类型和危害。
2.培养学生自觉抵制校园欺凌,勇于维护自身合法权益的意识。
3.教育学生学会与同学和谐相处,共建和谐校园。
三、教学内容
1.校园欺凌的定义与类型
2.校园欺凌的危害
3.如何抵制校园欺凌
4.共建和谐校园
四、教学过程
1.导入:通过发生在身边的校园欺凌案例,引发学生思考,引出本课主题。
2.新课导入:介绍校园欺凌的定义、类型和危害。
3.案例分析:分析具体校园欺凌案例,让学生深入了解校园欺凌的恶劣影响。
4.互动环节:学生分组讨论,分享如何抵制校园欺凌的方法。
5.总结提升:教育学生学会与同学和谐相处,共建和谐校园。
6.课后作业:布置一道关于防范校园欺凌的实践作业,让学生运用所学知识。
五、教学评价
1.课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2.作业完成情况:检查学生课后作业的完成质量。
3.学生反馈:收集学生对课程内容的看法和建议。
六、教学资源
1.PPT:制作关于校园欺凌的PPT,辅助教学。
2.案例素材:收集一些校园欺凌的案例,用于分析和讨论。
3.视频资料:寻找与校园欺凌相关的视频素材,增强学生对校园欺凌的认识。
七、教学注意事项
1.注意营造良好的课堂氛围,让学生敢于发表自己的观点。
2.在讨论环节,引导学生们正确表达自己的看法,尊重他人。
3.课程结束后,及时与学生沟通,了解他们对课程的反馈,不断调整教学方法。
核心素养目标分析
1.生命意识:通过学习校园欺凌的定义与类型,让学生了解自身和他人的生命价值,增强自我保护意识,提高防范校园欺凌的能力。
2.健康心态:引导学生正确面对校园欺凌,学会调整自己的情绪,保持积极健康的心态,勇于维护自身合法权益。
3.社会适应能力:教育学生学会与同学和谐相处,提高人际交往能力,适应社会环境,共建和谐校园。
4.法治观念:通过分析校园欺凌案例,让学生认识到校园欺凌行为的违法性,树立法治观念,自觉遵纪守法。
5.自主学习能力:培养学生自主阅读课本内容,主动收集资料,分析问题,解决问题的能力。
6.团队合作能力:在课堂讨论和课后实践环节,培养学生学会与他人合作,共同完成任务,提高团队协作能力。
7.责任感与使命感:让学生认识到防范校园欺凌是每个学生义不容辞的责任,培养学生的责任感和使命感。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)校园欺凌的定义、类型和危害:让学生了解校园欺凌的基本概念,掌握校园欺凌的各种类型,认识到校园欺凌对受害者、施暴者以及整个学校环境造成的严重危害。
(2)如何抵制校园欺凌:培养学生自觉抵制校园欺凌,勇于维护自身合法权益的意识,学会与同学和谐相处。
(3)共建和谐校园:教育学生积极参与学校管理,自觉维护学校秩序,共同创建一个和谐、安全的校园环境。
2.教学难点:
(1)理解校园欺凌的本质:让学生深刻认识到校园欺凌并非简单的恶作剧,而是一种严重侵犯他人权益的行为,具有明显的违法性质。
(2)分析校园欺凌产生的原因:帮助学生理解校园欺凌行为背后的社会、心理原因,从而更好地预防和应对校园欺凌。
(3)学会与同学和谐相处:培养学生的人际交往能力,使其学会尊重他人、换位思考,有效解决与同学之间的矛盾和冲突。
(4)防范校园欺凌的具体方法:让学生在实际生活中能够运用所学知识,有效识别和抵制校园欺凌行为。
(5)克服心理障碍:帮助学生克服在面对校园欺凌时的恐惧、焦虑等心理障碍,勇敢地维护自己的合法权益。
(6)承担社会责任:教育学生认识到作为一名合格的社会成员,有责任关注校园欺凌问题,积极参与校园欺凌的预防和治理。
举例说明:
在讲解校园欺凌的定义时,可以举一个具体的案例,让学生分析该案例是否属于校园欺凌,并解释原因。这样有助于学生更好地理解校园欺凌的概念。
在分析校园欺凌产生的原因时,可以引导学生从家庭、学校、社会等多个角度进行思考,从而让学生全面了解校园欺凌的成因。
在讲解如何抵制校园欺凌时,可以让学生分组讨论,每组设计一套防范校园欺凌的方案,包括如何在日常生活中识别并抵制校园欺凌、如何为受害者提供帮助等。通过这种方式,让学生在实践中掌握防范校园欺凌的方法。
在教学过程中,教师要针对以上重点和难点内容,采取生动、形象、多样的教学方法,如案例分析、小组讨论、角色扮演等,以提高学生的学习兴趣和参与度。同时,教师还要关注学生的学习反馈,及时调整教学策略,确保学
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