5.剪纸人物教学设计.docx

5.剪纸人物教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课选自《小学美术》五年级上册第五章“民间艺术”中的“5.剪纸人物”。教学内容主要包括以下两个方面：

1.了解剪纸人物的历史背景、艺术特点及其在民间艺术中的地位。

2.掌握剪纸人物的基本制作方法，包括设计图案、折叠、剪切等技巧。

具体内容包括：

-研究剪纸人物的五官、服饰、姿态等元素，学会如何将这些元素融入剪纸作品中。

-分析剪纸人物的对称性，掌握折叠纸张的方法，培养空间想象力。

-学习使用剪刀沿着设计好的线条进行剪切，注意安全操作，提高动手能力。

-体验剪纸艺术的创作过程，培养审美情趣和民族自豪感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.提升审美能力：通过欣赏和创作剪纸人物，让学生感受民间艺术的独特魅力，提高对传统美术的审美鉴赏力。

2.增强文化理解：了解剪纸人物的历史背景和文化内涵，培养学生对中国传统文化的尊重和传承意识。

3.发展创新能力：在剪纸人物创作过程中，鼓励学生发挥想象，设计独特的图案，培养创新精神和实践能力。

4.培养动手能力：掌握剪纸技巧，提高学生动手操作能力，锻炼手眼协调性，为今后的艺术创作打下基础。

5.增进团队协作：在剪纸创作活动中，培养学生相互交流、合作的能力，提升团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的学习中，学生已经对剪纸艺术有了初步的认识，了解了剪纸的基本技巧和步骤。他们能够运用简单的折叠和剪切方法制作一些简单的剪纸作品，如窗花、雪花等。此外，学生对民间艺术也有一定的了解，为学习剪纸人物打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对美术创作充满热情，他们对新颖有趣、富有创意的活动表现出较高的兴趣。学生在动手能力方面较强，喜欢亲自动手实践。此外，学生的想象力丰富，具备一定的创新能力。在学习风格上，学生更倾向于合作学习和探究学习，喜欢与同伴共同完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在剪纸人物制作过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，剪纸人物的设计和制作相对复杂，需要学生具备较高的细致度和耐心。其次，学生在把握剪纸人物的五官、服饰等细节方面可能会有所欠缺，需要教师给予指导。此外，剪纸过程中剪刀的使用安全也是学生需要特别注意的问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解剪纸人物的历史背景、艺术特点以及制作方法，为学生提供必要的基础知识，帮助学生在短时间内了解课程内容。

2.示范法：教师在课堂上现场演示剪纸人物的制作过程，让学生直观地学习剪纸技巧，提高学生的学习兴趣和动手能力。

3.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的剪纸设计思路和心得，互相学习，激发学生的创新思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示剪纸人物的作品图片和制作过程视频，使学生对剪纸艺术有更直观的认识，提高教学效果。

2.教学软件：运用美术教学软件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，辅助学生进行剪纸图案设计，提高创作效率。

3.实物展示：准备丰富的剪纸人物实物样品，让学生近距离观察和触摸，增强学生对民间艺术的感受。

具体实施如下：

1.导入新课：通过多媒体展示剪纸人物的图片，引导学生关注课程内容，激发学生的学习兴趣。

2.基本知识讲解：采用讲授法，介绍剪纸人物的历史背景、艺术特点，为学生提供理论支持。

3.技能示范：现场示范剪纸人物的制作过程，强调技巧和注意事项，让学生了解制作方法。

4.学生实践：

a.学生分组讨论，设计剪纸人物图案。

b.利用教学软件和实物样品，帮助学生完善设计。

c.学生按照设计图纸，动手制作剪纸人物。

5.课堂展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评和指导，引导学生相互学习，提高创作水平。

6.总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在课后继续练习和创作剪纸人物。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对剪纸人物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是剪纸人物吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于剪纸人物的图片，让学生初步感受剪纸艺术的魅力。

简短介绍剪纸人物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.剪纸人物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解剪纸人物的基本概念、组成部分和制作原理。

过程：

讲解剪纸人物的定义，包括其艺术特点和历史背景。

详细介绍剪纸人物的五官、服饰等组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解剪纸人物的实际制作过程和应用。

3.剪纸人物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解剪纸人物的特性