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人教版高中生物必修一教案

人教版高中生物必修一教案1

教学目的

知识目标

1、理解感觉器官的概念和意义，以及耳的结构和功能。

2、了解近视和远视，眼睛的卫生保健知识，以及耳的结构

和功能，听觉的形成，耳的卫生保健。

能力目标：培养预防近视沙眼中耳炎的能力。

情感目标：培养良好的卫生习惯。

重点难点

重点：眼的结构与视觉的形成，耳的结构与听觉的形成。

难点：视觉的形成与视觉异常，听觉的形成、耳的结构

教具准备

眼、耳结构的挂图与视觉、听觉形成的示意图及凸透镜成像

实验演示装置等。

课时安排

本节内容分配为2课时。

教学过程

(感觉器官→眼的结构→凸透镜成像实验演示→视觉的形成

→近视与远视)

引入新课：从“任何反射的产生都开始于某感受器对刺激的

感受”出发，引出本节课题：感觉器官与人的视觉和听觉。

主体内容：首先明确，特殊的感受器与其附属结构所组成的

器官称为感觉器官，然后指出眼和耳是关系视觉与听觉形成的感

觉器官。再进一步指出，视觉对我们认识周围事物是最为重要的

功能，我们首先学习眼与视觉的知识。

提出：眼的结构是功能的基础，它的结构是怎样的?让学生

们一面观察见图，一面互相观察眼的外部结构，认识角膜、虹膜、

瞳孔、巩膜等可见部分的结构部位。接着出示见图，并可配合模

型由前向后，由外到内地简要介绍眼球的解剖结构。以板书形式

逐一归纳之，最后简单介绍眼球附属结构及功能。

接着指出，视觉形成的第一步是光线首先射入眼球，这一过

程类似这样一个实验现象——演示透镜成像实验，学生们仔细观

察实验过程。教师一方面简单明确地介绍实验装置，一方面提示

学生注意纸屏、凸镜、蜡烛之间的距离与成像状况的关系及透镜

凸度与成像状况的关系。简明记录实验结果。

要求学生观察见图，并联系刚才的实验现象。教师请学生回

答：物像是怎样在视网膜上形成的?然后一步步引出视觉产生的

全过程，同时以板书形式归纳。

再提出：当物体远近、大小变化时，如何使视网膜上的成像

清晰?教师引导学生联系眼球结构，认识到晶状体曲度调节的意

义，同时引出近视与远视的现象及纠正的方法。

小结：简要总结本节课知识要点。

人教版高中生物必修一教案2

一、教学目标

(一)知识与能力

简述动物细胞培养的过程、条件及应用。

(二)过程与方法

1.运用细胞的基础知识，分析细胞工程的理论基础;

2.通过小组间的交流与合作，提高学生的语言表达能力及思

维的严密性。

(三)情感态度与价值观

通过对动物细胞培养的学习，体会生物科学技术的发展和进

步，关注细胞工程研究的发展和应用前景。

二、教学重难点

动物细胞培养的过程及条件

三、教学过程

(一)引入新课

展示两幅烧伤程度不同的病人图片。

师：俗话说：“水火无情”，火灾过后，都会有烧伤病人。

在治疗烧伤病人时通常采用的方法是取烧伤病人的健康皮肤进

行自体移植，但对一个大面积烧伤的病人却无奈，用他人的皮肤

****不足，而且会产生排异反应。怎样获得大量的自体健康皮肤

呢?这个难题，动物细胞工程为我们找到了解决办法。

【设计意图】利用经典图片引入课题，提高学生学习兴趣，

明确学习目标。

(二)动物细胞培养概念

动物细胞培养就是从动物机体中取出相关组织，将它分散单

个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。

(三)动物细胞培养过程?

培养动物所用的细胞大都取自胚胎或出生不久的幼龄动物

器官或组织。

将组织取出来后，先用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理等使组织

分散成单个细胞，然后配置成一定浓度的细胞悬液。

放在培养瓶中的具有一定浓度的细胞悬浮液在培养箱中培

养的过程叫做原代培养;随着细胞生长的和增殖，培养瓶中的细

胞越来越多，需要定期地用胰蛋白酶处理使细胞从瓶壁上脱离下

来，配制成细胞悬浮液，分装到两个或两个以上的培养瓶中培养，

这称为传代培养。传代细胞中遗传物质没有发生改变的叫做细胞

株;遗传物质发生了改变，并且带有癌细胞的特点，这