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2024学年高中保障校园安全为学生成才保驾护航班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：校园安全知识

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生了解校园安全的重要性，提高自我保护意识。

2.让学生掌握预防校园欺凌、网络暴力等不良行为的方法。

3.培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。

三、教学内容

1.校园安全知识讲解：包括防火、防盗、防溺水、防交通事故等。

2.预防校园欺凌：如何识别校园欺凌，如何应对校园欺凌。

3.预防网络暴力：如何安全上网，如何避免网络暴力。

4.团结协作与互相帮助：如何在集体中保持和谐，如何相互支持。

四、教学过程

1.导入：通过实际案例，让学生了解校园安全的重要性。

2.讲解校园安全知识，引导学生关注防火、防盗、防溺水、防交通事故等问题。

3.讨论预防校园欺凌的方法，引导学生正确应对校园欺凌。

4.讲解预防网络暴力的方法，引导学生安全上网，避免网络暴力。

5.组织学生进行小组讨论，培养团结协作与互相帮助的良好品质。

6.总结：强调校园安全的重要性，鼓励学生积极参与校园安全管理。

五、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况。

2.学生掌握程度：通过提问、小组讨论等方式，了解学生对校园安全知识的掌握程度。

3.学生行为表现：观察学生在校园生活中的行为，判断其对校园安全知识的应用情况。

二、核心素养目标分析

本节课以培养学生的生命安全、健康意识、法治意识、社会责任感、集体协作能力为核心素养目标。通过学习校园安全知识，使学生树立正确的生命安全观念，提高自我保护意识。同时，通过学习预防校园欺凌、网络暴力的方法，培养学生依法维护自身合法权益的能力。此外，通过小组讨论等活动，培养学生的社会责任感、集体协作能力，使他们在面对校园安全问题时能够积极参与，共同维护校园安全。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-校园安全知识的理解与掌握

-预防校园欺凌和网络暴力的方法

-培养学生的集体协作能力和社会责任感

2.难点：

-将理论知识转化为实际操作能力

-激发学生对校园安全问题的关注和参与

-培养学生面对校园安全问题的应对策略

3.解决办法：

-运用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，帮助学生将理论知识与实际操作相结合。

-通过实际案例、校园安全演练等手段，激发学生对校园安全问题的关注和参与。

-设计针对性的问题情境，引导学生思考和讨论，培养学生的应对策略。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、电脑等。

2.课程平台：无特定平台，可使用校园局域网或互联网资源。

3.信息化资源：校园安全相关视频、PPT课件、网络文章等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是校园安全吗？它与我们的学习和日常生活有什么关系？”

展示一些校园安全相关的图片或视频片段，让学生初步感受校园安全的重要性。

简短介绍校园安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园安全的基本概念、组成部分和预防措施。

过程：

讲解校园安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解校园安全的实际应用或作用。

3.校园安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用校园安全知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论校园安全的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和