2024学年小学管理自我爱护别人班会教学设计.docxVIP

2024学年小学管理自我爱护别人班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节班会课程设计以《小学德育课程标准》为指导，结合教材《道德与法治》三年级上册的内容，围绕“自我爱护与关爱他人”的主题展开。课程旨在培养学生从自我做起，学会爱护自己，同时关爱他人，形成健康的人格和良好的人际关系。教材中关于自我认识和人际交往的内容为课程提供了理论支撑，结合学生的生活实际，引导他们通过班会活动，深入理解和实践自我爱护与关爱他人的重要性。

二、核心素养目标

1.认识并理解自我爱护的重要性，学会在生活中关爱自己，形成健康的自我认识。

2.学会关爱他人，理解人际交往中的关爱行为，提升人际沟通能力。

3.培养良好的道德品质，形成积极向上的生活态度，增强社会责任感。

4.能够运用所学知识解决实际问题，提高道德实践能力。

三、学情分析

本节课的授课对象是小学三年级学生，他们正处于童年时期，生理、心理和社会性发展迅速，但在认知、情感和行动等方面仍存在一些限制。以下是针对本节课的学情分析：

1.知识层面：三年级学生的知识储备相对有限，对抽象概念的理解能力较弱。在本节课中，学生需要理解“自我爱护”和“关爱他人”的概念，这对他们来说可能存在一定的困难。

2.能力层面：三年级学生的观察力、注意力、记忆力等能力逐渐增强，但他们的思维仍以具体形象为主，抽象思维能力较弱。在本节课中，学生需要通过观察、思考和讨论等方式，理解和掌握课程内容。

3.素质层面：三年级学生活泼好动，好奇心强，善于模仿，但自律意识较弱。在本节课中，学生需要通过自我反思和互相交流，培养自我爱护和关爱他人的意识。

4.行为习惯方面：三年级学生正处于行为习惯养成的重要阶段，他们可能存在一些不良行为，如自私、任性、依赖等。在本节课中，学生需要通过学习，认识到自我爱护和关爱他人的重要性，从而改正不良行为，养成良好的行为习惯。

5.对课程学习的影响：三年级学生具有较强的求知欲和好奇心，但注意力容易分散，课堂纪律需要加强。在本节课中，教师需要采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

6.家庭教育背景：三年级学生的家庭教育背景各异，对他们的认知、情感和行为产生影响。在本节课中，教师需要关注学生的家庭教育背景，针对性地进行引导和教育。

7.社会环境因素：三年级学生生活在多元化的社会环境中，容易受到各种因素的影响。在本节课中，教师需要引导学生正确看待社会现象，培养他们具有辨别是非的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即《道德与法治》三年级上册。教师可以在课前检查学生的教材是否齐全，对于缺失的学生，及时提供补充。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于自我爱护的图片，展示健康的生活方式和习惯；准备一些关于关爱他人的视频，展示在不同场合下如何关心他人。这些资源可以帮助学生更直观地理解课程内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。可以将教室划分为几个区域，如分组讨论区、展示区等。在分组讨论区，可以摆放一些桌椅，供学生进行小组讨论；在展示区，可以准备一些展示板，供学生展示自己的作品或分享自己的心得。

此外，还可以准备一些教具，如模型、实物等，以便在教学中进行演示和讲解。教师可以根据学生的实际情况和教学需求，灵活调整教室布置和教学资源的准备。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括自我爱护的图片和关爱他人的视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕自我爱护和关爱他人，设计问题，如“你如何爱护自己？”“你在生活中是如何关心他人的？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读教材，观看视频，理解自我爱护和关爱他人的概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至微信群或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解自我爱护和关爱他人，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关爱他人的故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自我爱护和关爱他人的概念，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在生活中如