苏教版（2024秋）四年级科学下册1.3 水受热以后 教案.docx

苏教版（2024秋）四年级科学下册1.3水受热以后教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自苏教版（2024秋）四年级科学下册第1章第3节“水受热以后”。本节课的主要内容是让学生通过实验观察和数据分析，了解水在受热过程中的温度变化和体积变化，以及这种变化背后的科学原理。

具体内容包括：

1.实验观察：学生通过实验观察水在受热过程中的温度变化和体积变化，记录数据并分析结果。

2.数据分析：学生通过对实验数据的分析，了解水在受热过程中的温度变化和体积变化之间的关系。

3.科学原理：学生通过学习水的比热容概念，理解水在受热过程中的温度变化和体积变化背后的科学原理。

4.应用拓展：学生通过实例分析，了解水受热以后在生活中的应用，如热水循环系统、热水袋等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.科学探究：培养学生通过实验观察、数据记录和分析，探究水在受热过程中的温度变化和体积变化的能力。

2.科学思维：培养学生运用逻辑思维、归纳总结和推理判断等方法，理解水的比热容概念，并解释水受热后的现象。

3.科学交流：培养学生通过实验报告、讨论和提问等方式，表达自己的观点，倾听他人的意见，并进行有效沟通。

4.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的耐心和细心，使学生能够积极主动地参与实验和探究活动。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）实验观察：学生通过实验观察水在受热过程中的温度变化和体积变化，记录数据并分析结果。

解析：在此环节中，学生需要掌握正确的实验操作方法，如使用温度计、量筒等仪器，观察并记录数据。教师需强调实验注意事项，如安全操作、准确记录等。

（2）数据分析：学生通过对实验数据的分析，了解水在受热过程中的温度变化和体积变化之间的关系。

解析：在此环节中，学生需要运用数学知识进行数据分析，找出温度变化与体积变化之间的规律。教师需引导学生运用图表、图像等工具进行数据处理，培养学生的数据处理能力。

（3）科学原理：学生通过学习水的比热容概念，理解水在受热过程中的温度变化和体积变化背后的科学原理。

解析：在此环节中，学生需要理解并掌握比热容的概念，了解水的比热容特点。教师需运用生动形象的教学方法，如比喻、举例等，帮助学生理解比热容的概念。

（4）应用拓展：学生通过实例分析，了解水受热以后在生活中的应用，如热水循环系统、热水袋等。

解析：在此环节中，学生需要将所学知识运用到实际生活中，了解水的热性质在生活中的应用。教师需提供相关实例，引导学生进行分析讨论，提高学生的实际应用能力。

2.教学难点：

（1）实验操作：学生掌握正确的实验操作方法，如使用温度计、量筒等仪器，观察并记录数据。

解析：在此环节中，学生可能存在操作不规范、数据记录不准确等问题。教师需通过示范、讲解、练习等方式，指导学生掌握正确的实验操作方法。

（2）数据处理：学生运用数学知识进行数据分析，找出温度变化与体积变化之间的规律。

解析：在此环节中，学生可能对数据分析方法不熟悉，无法找出数据之间的规律。教师需引导学生运用图表、图像等工具进行数据处理，并提供具体指导。

（3）比热容概念的理解：学生理解并掌握比热容的概念，了解水的比热容特点。

解析：在此环节中，学生可能对比热容的概念理解不深，无法将其与实际现象联系起来。教师需运用生动形象的教学方法，如比喻、举例等，帮助学生理解比热容的概念。

（4）实际应用：学生将所学知识运用到实际生活中，了解水的热性质在生活中的应用。

解析：在此环节中，学生可能无法将所学知识与实际生活联系起来。教师需提供相关实例，引导学生进行分析讨论，提高学生的实际应用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过设计实验，让学生亲身体验水在受热过程中的温度变化和体积变化，激发学生的兴趣，培养学生的实践能力。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探究水受热后的现象，激发学生的思维，培养学生的解决问题能力。

3.小组合作法：学生分组进行实验和讨论，培养学生的团队合作意识，提高学生的交流和协作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示实验过程和结果，增强学生的直观感受，提高学生的理解能力。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，进行实验数据的收集和分析，提高数据的准确性和处理效率。

3.教学互动工具：运用互动工具，如提问、投票、答题等，增加学生的参与度，提高学生的学习积极性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计