我是管理小能手大班教案.docVIP

?一、教案名称：我是管理小能手——大班教案

二、课时安排：25分钟

三、教学目标：

1.帮助幼儿理解管理的概念，培养他们的管理意识。

2.引导幼儿学习简单的管理方法，提高他们的自我管理能力。

3.培养幼儿的团队合作精神，让他们学会分工合作。

四、教学准备：

1.教具：管理小游戏卡片、任务分工表、计时器

2.材料：彩笔、贴纸、小玩具

五、教学内容：

1.导入：讲解管理的含义，引导幼儿思考生活中哪些地方需要管理。

2.主体活动一：管理小游戏

a.游戏目的：让幼儿通过游戏体验管理的乐趣，培养管理意识。

b.游戏内容：准备若干管理小游戏卡片，每张卡片上都有一种管理情境，如整理房间、分配玩具等。让幼儿抽取卡片，扮演相应角色，进行管理游戏。

c.游戏步骤：

i.教师向幼儿介绍游戏规则和卡片内容。

ii.幼儿抽取卡片，了解角色和任务。

iii.幼儿进行角色扮演，完成管理任务。

iv.教师点评，鼓励幼儿分享游戏心得。

3.主体活动二：任务分工

a.活动目的：培养幼儿的团队合作精神，让他们学会分工合作。

b.活动内容：教师提出一个任务，如制作手工艺品、布置教室等，让幼儿自由组队，讨论并分工完成任务。

c.活动步骤：

i.教师介绍任务，并提出完成任务的要求。

ii.幼儿自由组队，讨论分工方案。

iii.教师协助幼儿确定分工，并提供所需材料。

iv.幼儿按照分工完成任务，教师巡回指导。

v.任务完成后，教师组织幼儿进行评价，分享合作经验。

5.课后作业：让幼儿回家后，尝试运用所学管理方法，协助家长完成家庭任务。

六、教学评价：通过课后作业的完成情况，观察幼儿在家庭中应用管理方法的表现，评估教学效果。

七、教学建议：在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导他们积极参与游戏和活动，培养他们的自主性和团队合作精神。

八、教学拓展：可组织幼儿参观企业或社会组织，让他们了解管理在实际生活中的应用，拓宽视野。

十、教学更新：根据幼儿的反馈和教学实际情况，适时调整教案内容，使其更具针对性和实用性。

六、教学活动：管理小技巧分享

1.活动目的：让幼儿学习一些简单的管理技巧，提高自我管理能力。

2.活动内容：教师向幼儿介绍一些管理小技巧，如如何安排时间、如何分配任务等，并让幼儿进行实际操作。

3.活动步骤：

i.教师向幼儿讲解管理小技巧的概念和作用。

ii.教师举例说明管理小技巧的具体应用。

iii.幼儿进行实际操作，尝试运用管理小技巧。

iv.教师点评，鼓励幼儿分享操作心得。

七、教学活动：管理角色扮演

1.活动目的：让幼儿通过角色扮演，体验不同管理角色的乐趣，培养他们的团队协作能力。

2.活动内容：教师准备若干管理角色卡片，每张卡片上都有一种管理角色，如队长、组织者等。让幼儿抽取卡片，扮演相应角色，进行角色扮演活动。

3.活动步骤：

i.教师向幼儿介绍角色扮演活动的规则和角色卡片内容。

ii.幼儿抽取角色卡片，了解角色和任务。

iii.幼儿进行角色扮演，完成管理任务。

iv.教师点评，鼓励幼儿分享角色扮演心得。

八、教学活动：管理知识问答

1.活动目的：让幼儿巩固所学管理知识，提高他们的思维能力。

2.活动内容：教师准备一些关于管理知识的问答题目，让幼儿回答。

3.活动步骤：

i.教师向幼儿介绍问答活动的规则和题目。

ii.幼儿回答问题，教师进行点评。

重点和难点解析

一、教学活动：管理小技巧分享

补充说明：在这一环节中，教师需要确保幼儿能够理解并正确运用所学的管理小技巧。为了达到这个目标，教师可以提供一些实际的例子，让幼儿在操作中学会如何安排时间和分配任务。教师应鼓励幼儿积极分享他们在操作过程中的心得体会，这样有助于巩固他们的学习成果。

二、教学活动：管理角色扮演

补充说明：在这一环节中，教师需要确保幼儿能够充分理解各个管理角色的职责和任务。为了达到这个目标，教师可以准备一些详细的角色介绍，让幼儿在扮演过程中能够更好地投入到角色中。教师应鼓励幼儿积极分享他们在角色扮演过程中的体验和感受，这样有助于培养他们的团队协作能力。

三、教学活动：管理知识问答

补充说明：在这一环节中，教师需要关注幼儿回答问题的准确性和思维过程。为了提高幼儿的思维能力，教师可以设计一些富有挑战性的问题，激发幼儿的思考。在问答过程中，教师应及时给予点评和反馈，帮助幼儿巩固所学知识。