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校本研修计划()
根据阿城区教育局教育工作会议精神和玉泉中心校的
有关要求,结合我校实际制定本学期学校师训工作计划。
本年度的校本研修工作将以学校与教师的发展为根本,以
学生的发展为根本,一切从实际出发,理论联系实际,扎
实有效地实施校本研修,为教师的专业成长和学校持续发
展带给广阔的学习空间。努力造就一支具有较高素质的学
习型教师队伍,全面推进素质教育,稳步实施新课程改革。
一、工作思路
一、指导思想
一、本年度专业发展目标
1、透过群众培训、个人研修,使自我进一步树立正确
的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,铸就良好的师德
师风;
2、更新教育观念,不断掌握现代教育思想,提升实施
新课程的潜力,不断提高教育质量;更新专业知识,提高学
历层次,进一步优化知识和潜力结构;进一步掌握教育科研
理论和方法,掌握新的教育技术和手段,提高自身教育教
学水平。
二、研修主要措施
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1、认真参加学校组织的学习培训,记好听课笔记,完
成各类作业。
2、结合群众培训,强化个人学习,并能结合自我的教
学实际进行反思,提高。
三、具体做法如下
一、指导思想
透过校本教研,促进基础教育课程改革向纵深发展,
用心推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力
提高我的整体教学水平。
二、研修目标
1、规范数学课堂教学,优化备课活动,使自我由学习
型向研究型转变,进而使自我成为新课程实施者,逐步提
高我校教学质量及水平。、不断进行教学研究,努力探索和
研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法,推
动教学质量稳步提升。
2、用心开展新教材的研究工作,充分发挥自我的作用,
迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导,以课程改革重点,以促进
师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。把立足
点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点
放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生
学习方式的转变上。
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三、研修要求
一、指导思想
为了贯彻道里区教育局及道里区教师进修校关于校本
研修工作的指示精神,以提高教师教育教学实践潜力为根
本,以教师需求和可持续发展为着眼点,以解决学校教育
教学中存在的突出问题为突破口,求真务实,开拓创新,
努力搞好校本研修,造就一支师德高尚、业务扎实、管理
科学、开拓创新的特色教师队伍,建立一批特色村小学校,
以促进中心校教育教学质量更上一层楼。
二、研修资料
1、重温《有效技能》一书,严格实施“十二五”校本
研修工作计划,全面深入地推进课改成果,推进“自修-反
思”式校本研修模式发展与研究。
2、搞好几种培训:班主任培训,骨干教师高层次研修
培训,教师岗位培训,教师学历提高培训,教师潜力培训,
青年教师培训和村小校长主任培训。
2、加强培训学习:学习教育理论,转变教育观念;总结
自我的教育教学经验,进行自我反思
营造“书香校园”。教师职业需要终身学习。中心校和
各村小要充分利用图书储备和新订的书报杂志,营造读书
环境,开展读书活动,鼓励和指导教师多读书、读好书,
提高教师的理论素养,奠定教师专业成长的扎实根基。本
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学期学校将集中学习和自主学习相结合,将书刊学习和网
络学习相结合,将读书摘记和感受交流相结合,逐步在教
师中构成喜爱读书、认真读书、坚持读书、超多读书的良
好风尚。要求每个教师撰写学习笔记和学习心得,并力争
在相关刊物上发表。
改善业务学习。学校将每周二下午作为固定的师德培
训、校本研修和业务学习时间。学习活动的形式包括集中
理论学习、读书交流、观看录像、专题讲座、学科论坛等
等。根据活动形式,或面向全体教师,或分学科开展。
2、教学实践:围绕基础教育课程改革,在新课程理念
指导下,用心开展教育创新实践,促进教师自身素质的不
断提高。透过学习学科创新的基本理论、基本要求,研究
如何把学科创新的基本理念和创新课堂的基本要求转化为
具体的教学行为,完善自我的课堂教学并探索开展学科实
践活动的有效途径和策略,进而构成自我独特的教学风格,
创造性地实施新课程。
3、教育科研:继续抓好抓实教学反思,在总结反思和
实践创新的基础上,根据学校、教师本人实际,针对当前
教学中的实际问题,个性是基础教育新课程实施中的问题,
确定研究课题,进行有针对性的研究,逐步提高教育教学
科研潜力和水平,用心有效地推进课改成果。
4、总结提升:针对新课程实施中学校改革发展和教师
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