2024-2025学年高中物理 第六章 传感器 3 实验：传感器的应用（1）教案 新人教版选修3-2.docxVIP

2024-2025学年高中物理第六章传感器3实验：传感器的应用（1）教案新人教版选修3-2

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2024-2025学年高中物理第六章“传感器”部分的3节，主题为“实验：传感器的应用（1）”。教学内容将围绕新人教版选修3-2教材中涉及的传感器工作原理和具体应用展开。具体包括光敏传感器、热敏传感器和压电传感器的基础知识，重点是通过实验探究这些传感器在实际应用中的物理现象和转换过程。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在先前的物理学习中掌握了电学基础、光学基础以及简单的物理实验操作技能。在此基础上，本节课将引导学生将理论知识与实践相结合，通过传感器实验，深化对电学与光学原理的理解，特别是在物理量转换和信号输出方面的应用，使学生在实际操作中发现问题、解决问题，增强学生的实践能力和创新思维。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，通过实验探究，深化对物理概念的理解，提高学生的科学思维能力；其次，锻炼学生运用物理知识解决实际问题的能力，提升科学探究素养；再次，培养学生团队合作精神，提高交流与合作能力；最后，强化学生实验操作的规范性和安全性，培养良好的实验习惯。这些素养目标与新教材要求紧密相连，注重知识、能力、情感态度的整合，助力学生全面发展。

学情分析

本节课面对的是高中物理选修3-2的学生群体，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已掌握了基础的物理知识，包括力学、电学、光学等领域，为本节课学习传感器原理和应用打下了基础。然而，对于传感器的具体种类、工作原理及在实际中的应用，学生的了解尚浅，需要通过本节课的学习进行拓展和深化。

2.能力层面：学生在先前的物理学习中，具备了一定的实验操作能力，能够进行简单的实验操作和数据处理。但在复杂实验的设计、实施和分析方面，能力仍有待提高。此外，学生在创新思维、问题解决和团队协作方面的能力有待进一步培养。

3.素质层面：学生在道德品质、学习态度、学习方法等方面表现出一定的差异。大部分学生具备良好的学习习惯，能够认真听讲、积极参与讨论。但部分学生对物理学科兴趣不足，学习积极性不高，影响了对课程内容的理解和掌握。

具体分析如下：

（1）学生层次：本节课面对的学生在物理学科层次上存在一定差异，部分学生对物理学科具有浓厚兴趣，学科基础扎实；而另一部分学生对物理学科兴趣不足，基础相对薄弱。这种差异对课程学习的影响主要体现在学生对传感器知识的学习兴趣和接受程度方面。

（2）知识方面：学生已掌握了基础的物理知识，但传感器作为一种特殊的物理器件，其工作原理和应用领域对学生来说相对陌生。因此，在课程学习过程中，教师需要关注学生对传感器知识的理解和掌握，引导学生将已有知识与新知识相结合，提高学习效果。

（3）能力方面：学生在实验操作能力方面存在差异，部分学生操作熟练、数据处理能力强，能够快速掌握传感器实验方法；而另一部分学生在实验操作和数据处理方面能力较弱，需要教师在课程中给予更多关注和指导。此外，学生在创新思维、问题解决和团队协作方面的能力有待提高，教师应通过课程设计，激发学生的潜能，培养这些能力。

（4）素质方面：学生在道德品质、学习态度、学习方法等方面表现出的差异，对课程学习产生了一定影响。教师应关注学生的个体差异，积极引导，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，注重培养学生的学习方法，提高学习效率。

（5）行为习惯：学生在课堂上的行为习惯对课程学习效果具有重要影响。良好的行为习惯有助于学生积极参与课堂讨论、认真完成实验操作。教师应关注学生行为习惯的培养，营造良好的学习氛围。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。课前检查学生是否已准备好新人教版选修3-2物理教材第六章“传感器”部分，以保证课堂教学的顺利进行。同时，为学生提供与本节课相关的学习资料，如教材配套的实验指导书、知识拓展阅读材料等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。搜集光敏传感器、热敏传感器和压电传感器的工作原理及应用的图片、动画和视频资料，以便在课堂上直观展示传感器的原理和实际应用场景。此外，整理传感器技术的发展历程、我国在传感器领域的研究成果等拓展性资料，激发学生的爱国情怀和科研兴趣。

3.实验器材：本节课涉及传感器实验，需提前准备以下实验器材：

（1）光敏传感器实验：光敏电阻、光电池、光敏二极管等光敏元件，以及相应的电路连接线和电源；

（2）热敏传感器实验：热敏电阻、热电偶、热敏传感器模块等，以及电路连接线和电源；

（3）压电传感器实验：