2023九年级语文上册 第一单元 名著导读《艾青诗选》 如何读诗教学设计 新人教版.docxVIP

2023九年级语文上册第一单元名著导读《艾青诗选》如何读诗教学设计新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：名著导读《艾青诗选》——如何读诗

2.教学年级和班级：九年级语文上册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.了解艾青的生平和诗歌创作背景。

2.通过阅读艾青的诗作，领会其诗歌的主题思想。

3.掌握阅读诗歌的方法和技巧，提高鉴赏诗歌的能力。

三、教学内容

1.艾青的生平和诗歌创作背景介绍。

2.选取艾青的诗作进行阅读和分析，引导学生领会诗歌的主题思想。

3.教授阅读诗歌的方法和技巧，如关注诗歌的标题、作者、背景、意象、情感等。

四、教学过程

1.第一课时：

（1）介绍艾青的生平和诗歌创作背景。

（2）选取艾青的诗作进行阅读和分析，引导学生领会诗歌的主题思想。

（3）总结阅读诗歌的方法和技巧。

2.第二课时：

（1）学生自主阅读艾青的诗作，运用上节课学到的方法和技巧进行鉴赏。

（2）教师引导学生进行讨论和交流，分享彼此的阅读感悟。

（3）总结本节课的学习内容，布置相关的课后作业。

五、教学评价

1.通过课堂讨论、发言和课后作业，评价学生对艾青诗选的阅读理解和鉴赏能力。

2.通过学生对阅读诗歌的方法和技巧的掌握，评价其阅读能力的发展。

六、教学资源

1.艾青的诗作选集。

2.与艾青诗作相关的背景资料。

3.诗歌阅读方法和技巧的指导资料。

核心素养目标

1.审美鉴赏与创造：通过阅读艾青的诗作，引导学生感受诗歌的美，培养学生的审美鉴赏能力，激发学生的创造潜能。

2.文化传承与理解：了解艾青的生平和诗歌创作背景，让学生理解艾青诗歌中的时代精神和文化内涵，传承优秀的民族文化。

3.思维品质：通过分析艾青的诗作，培养学生的分析思维和批判性思维，提高学生的问题解决能力。

4.自主学习与协作：鼓励学生自主阅读艾青的诗作，学会运用阅读诗歌的方法和技巧，培养学生独立思考和协作交流的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-艾青诗选的阅读理解，包括对诗歌主题思想的理解和领会。

-掌握阅读诗歌的方法和技巧，如关注诗歌的标题、作者、背景、意象、情感等。

2.难点：

-对艾青诗作中的深层次意象和情感的理解，以及如何将这些元素与诗歌的主题思想联系起来。

-运用所学的阅读方法和技巧，独立鉴赏艾青的诗作，形成个人的阅读感悟。

3.解决办法：

-通过提供充足的背景资料和诗作选集，帮助学生更好地理解艾青的生平和诗歌创作背景，从而深入领会诗歌的主题思想。

-通过小组讨论和分享，让学生在互动中交流阅读感悟，互相启发，加深对诗歌的理解。

-引导学生运用诗歌阅读方法和技巧，如分析诗歌的意象、情感等，帮助他们独立鉴赏艾青的诗作。

-提供练习和作业，让学生在实际阅读中运用所学的阅读方法和技巧，巩固所学知识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

-采用讲授法，引导学生了解艾青的生平和诗歌创作背景。

-运用讨论法，让学生分组讨论艾青诗作的主题思想和情感表达。

-利用实验法，让学生通过诗歌创作实践，体会艾青的诗歌风格和技巧。

2.教学手段：

-利用多媒体设备播放艾青的诗歌朗诵，增强学生的感官体验。

-使用教学软件，展示艾青的诗作和相关背景资料，方便学生自主学习。

-布置在线作业，让学生通过网络平台提交自己的诗歌创作，进行互动交流和评价。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《艾青诗选》的阅读，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《艾青诗选》的背景和主题。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《艾青诗选》的背景和主题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述艾青的生平故事，引出《艾青诗选》的阅读重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《艾青诗选》中的诗歌形式和主题思想，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让