Review Module Unit1（教案）2023-2024学年英语四年级下册 .docxVIP

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教案：ReviewModuleUnit1

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够熟练运用第一单元的重点单词和句型进行日常交流。

（2）能够理解并运用本单元的主要语法知识，如一般现在时。

2.能力目标：

（1）培养学生的口语表达能力，提高他们的听说技能。

（2）通过小组合作学习，提高学生运用英语进行交流的能力。

3.情感目标：

（1）激发学生学习英语的兴趣，增强他们对英语的认同感。

（2）培养学生的团队协作精神，使他们学会分享和互助。

二、教学内容

1.单词：family,friend,mother,father,sister,brother,teacher,doctor等。

2.句型：

（1）Whatsyourmother/father/sister/brother/teacher/doctorlike?

（2）He/Sheistall/short/thin/fat/beautiful/handsome.

3.语法：一般现在时。

三、教学重点与难点

1.重点：单词family,friend,mother,father,sister,brother,teacher,doctor的用法；一般现在时的句型结构。

2.难点：一般现在时的运用；单词的准确发音和拼写。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT，单词卡片，图片等。

2.学具：课本，练习册，单词卡片等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）引导学生用英语进行自我介绍，复习已学过的单词和句型。

（2）进行简单的听力练习，如听单词卡片并大声说出单词。

2.课堂导入（10分钟）

（1）通过PPT展示本节课的主要内容，引导学生回顾第一单元的学习内容。

（2）引导学生用英语描述自己的家庭成员和朋友，巩固单词和句型的运用。

3.新课教学（15分钟）

（1）讲解一般现在时的概念和句型结构。

（2）通过PPT和实物展示，引导学生学习本节课的单词和句型。

（3）进行分组练习，让学生在小组内用英语描述家庭成员和朋友。

4.课堂活动（10分钟）

（1）组织学生进行角色扮演，运用本节课的单词和句型进行对话。

（2）开展小组竞赛，看哪个小组能准确、流利地完成对话。

（2）布置作业：完成练习册的相关练习，复习本节课的单词和句型。

六、板书设计

1.一般现在时的句型结构：

Whatsyourmother/father/sister/brother/teacher/doctorlike?

He/Sheistall/short/thin/fat/beautiful/handsome.

2.单词：family,friend,mother,father,sister,brother,teacher,doctor

七、作业设计

1.完成练习册的相关练习，巩固单词和句型的运用。

2.制作单词卡片，加强单词的记忆。

3.家长签字确认作业完成情况。

八、课后反思

1.反思教学目标的达成情况，针对不足之处进行改进。

2.关注学生的学习反馈，了解他们的学习需求，调整教学方法。

3.不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献力量。

一、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）引导学生用英语进行自我介绍，复习已学过的单词和句型。

教师可以通过提问的方式，引导学生用英语介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等。例如：“Whatsyourname?Howoldareyou?Whatdoyoulike?etc.学生回答后，教师可以给予肯定和鼓励，如：“Good!Verygood!Welldone!”等。

（2）进行简单的听力练习，如听单词卡片并大声说出单词。

教师可以准备一些单词卡片，上面写着已学过的单词，如family,friend,mother,father,sister,brother,teacher,doctor等。教师先读出单词，让学生用手中的卡片找出相应的单词，并大声说出单词。这个活动可以锻炼学生的听力能力和反应能力。

2.课堂导入（10分钟）

（1）通过PPT展示本节课的主要内容，引导学生回顾第一单元的学习内容。

教师可以通过PPT展示第一单元的主要单词和句型，引导学生一起复习。例如，教师可以展示一张家人的图片，然后提问：“Whatsthis?Thisismymother/father/sister/brother/teacher/doctor.Whatsshe/helike?She/Heistall/short/thin/fat/beautiful/handsome.”等。

（2）引导学生用英语描述自己的家庭成员和