江苏省盐城市大丰区大桥初级中学七年级音乐下册教案：第五单元 第三课时 欣赏 一根竹竿容易弯.docx

江苏省盐城市大丰区大桥初级中学七年级音乐下册教案：第五单元第三课时欣赏一根竹竿容易弯

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省盐城市大丰区大桥初级中学七年级音乐下册教案：第五单元第三课时欣赏一根竹竿容易弯

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《一根竹竿容易弯》，选自江苏省盐城市大丰区大桥初级中学七年级音乐下册第五单元第三课时“欣赏”。本课旨在通过欣赏和演唱这首歌曲，使学生了解和感受中国民间音乐的风格特点，提高音乐欣赏能力。

《一根竹竿容易弯》是一首流传于中国江南地区的民间小调，以其独特的旋律和节奏，展现了江南水乡的秀美景色和人们的美好生活。通过对这首歌曲的欣赏和演唱，学生可以了解到中国民间音乐的风格特点，如旋律优美、节奏明快、情感丰富等。同时，本节课还结合了学生已有的音乐知识，如音高、音长、音色等，帮助学生更好地理解和欣赏这首歌曲。通过本节课的学习，学生不仅能够提高音乐欣赏能力，还能够加深对中国民间音乐的认识和理解。

核心素养目标

1.音乐感知与表现：通过欣赏《一根竹竿容易弯》，使学生感受中国民间音乐的魅力，培养学生的音乐感知能力和表现力。

2.音乐理解与鉴赏：通过分析歌曲的旋律、节奏、音色等特点，帮助学生理解中国民间音乐的风格特点，提高音乐鉴赏能力。

3.音乐创造与实践：鼓励学生参与歌曲的演唱和创作，培养学生的音乐创造力和实践能力。

4.文化认同与传承：通过学习中国民间音乐，加深学生对中国传统文化的认同感和传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习《一根竹竿容易弯》之前，学生已经掌握了以下相关知识：

（1）基本的音乐理论知识，如音高、音长、音色等；

（2）一些简单的旋律和节奏的认知和表现；

（3）对中国民间音乐的基本了解，如民谣、小调等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）兴趣：学生对音乐课程通常表现出较高的兴趣，特别是对具有民族特色的音乐作品；

（2）能力：学生在音乐表现和鉴赏方面具有一定的能力，但需要进一步培养和提高；

（3）学习风格：学生的学习风格多样，有的喜欢通过听觉感受音乐，有的则喜欢通过动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对《一根竹竿容易弯》这首歌曲的旋律和节奏的把握可能存在困难，需要教师的引导和示范；

（2）对中国民间音乐的风格特点的理解可能不够深入，需要通过具体的音乐作品来感受和理解；

（3）在演唱和创作过程中，可能遇到音乐表现力和创造力的挑战，需要教师的鼓励和指导。

教学方法与手段

一、教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解《一根竹竿容易弯》的背景、创作特点和风格，帮助学生深入理解这首歌曲；

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对《一根竹竿容易弯》的感受和理解，促进学生之间的交流和互动；

3.实践法：鼓励学生参与歌曲的演唱和创作，通过实践来提高学生的音乐表现力和创造力。

二、教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示《一根竹竿容易弯》的视频、图片和音频资料，使学生更直观地感受和理解这首歌曲；

2.教学软件：运用音乐教学软件，如音乐制作软件、音乐游戏等，帮助学生更好地掌握音乐知识和技能；

3.实物教学：准备一些乐器，如竹笛、二胡等，让学生亲身体验和演奏，增加对民间音乐的感知和体验。

三、教学方法与手段的结合：

1.在讲授法的基础上，利用多媒体教学和教学软件，为学生提供丰富的视觉和听觉资料，加深对歌曲的理解；

2.在讨论法的过程中，运用教学软件进行分组讨论，促进学生之间的互动和交流；

3.在实践法的过程中，结合实物教学，让学生亲身体验和演奏，提高音乐实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《一根竹竿容易弯》这首歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是民间音乐吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于民间音乐的图片或视频片段，让学生初步感受民间音乐的魅力和特点。

简短介绍《一根竹竿容易弯》的背景、创作特点和风格，为接下来的学习打下基础。

2.民间音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民间音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解民间音乐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《一根竹竿容易弯》的旋律、节奏、音色等特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.民间音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民间音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民间音乐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民间音乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民间音乐解决实际