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人教部编版四年级语文下册口语交际《说新闻》教学课件

一、内容描述

本次教学课件围绕《说新闻》这一主题展开，旨在通过引导学生了解新闻的特点，提高其口语表达和交际能力。课件内容设计紧扣人教部编版四年级语文下册的课程标准，结合学生的认知特点和生活实际，以图文结合的方式，形象生动地展现本次教学活动的主要内容和目标。

导入新课：首先通过展示一则简短的新闻，引发学生的兴趣，为进入新课做好铺垫。

新闻知识讲解：介绍新闻的基本特点，如真实性、时效性、简洁性等，帮助学生建立对新闻的基本认知。

新闻报道实例分析：通过具体新闻报道的实例，引导学生分析新闻的结构和语言特点，让学生直观感受新闻的呈现方式。

口语实践：引导学生选择一则近期发生的新闻，进行口语表达训练。鼓励学生发挥想象力，模仿新闻播报的形式，用自己的语言将新闻讲述出来。

互动交流：组织学生进行小组讨论，分享各自选择的新闻，锻炼学生的倾听和表达能力。通过互动交流，提高学生的团队协作能力和新闻评论能力。

课堂总结：对本次教学活动进行总结，强调新闻的重要性和本次学习的知识点，鼓励学生在日常生活中多关注新闻，提高自己的信息素养。

1.引入本课程的教学目的和意义，说明说新闻的重要性以及本课程的设计理念和教学目标

在我们进入《说新闻》这一教学内容之前，首先需明确本课程的教学目的与意义。在四年级的语文教学中，引入新闻这一题材，旨在培养学生的信息获取能力、语言交流能力以及社会参与意识。通过本次教学活动，我们希望学生能够理解新闻的价值，掌握新闻的基本特点，进而能够运用语言技巧来表达新闻内容。这不仅是对学生语文能力的一次提升，更是对学生社会认知的一次深化。

新闻是现代社会信息传递的重要载体，它承载着最新的社会动态、时事新闻以及各种信息。不仅能够帮助学生了解社会，还能培养他们的观察力、分析力和表达能力。通过说新闻，学生能够学习如何捕捉关键信息，如何运用语言技巧传递信息，这对于他们的日常生活和学习都有着重要的价值。

本课程的设计理念是以学生为中心，通过实际操作和亲身体验来提升学生的语文能力和社会认知。为了达到这一目的，我们制定了以下教学目标：

知识目标：让学生了解新闻的基本特点，包括真实性、时效性、重要性等；掌握新闻的基本结构，如标题、导语、主体、结尾等。

技能目标：通过模拟新闻播报、小组讨论等形式，让学生学习如何运用语言技巧来表达新闻内容；培养学生的信息筛选能力和语言表达能力。

情感目标：培养学生对新闻的兴趣和关注，增强他们的社会参与意识；通过说新闻，培养学生的自信心和公众表达的能力。

《说新闻》这一课程的教学不仅是为了提升学生的语文能力，更是为了培养他们的社会认知和情感素养。我们期待通过这一课程，让学生更好地了解社会，提升自我表达能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

二、教学内容与目标

知识与理解：使学生了解新闻的基本特点，包括真实性、时效性、简洁性等，并理解新闻语言的特点和表达方式。

技能培训：通过本次课程，提高学生的口语表达能力，能够清晰、有条理地讲述新闻事件。培养学生的信息筛选和整理能力，从海量信息中提炼关键内容。

情感态度和价值观：培养学生对新闻事件的兴趣，关注社会动态，增强社会责任感和集体荣誉感。通过讨论和分析新闻，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

交流与互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，与他人分享新闻，提高交流能力。学习尊重他人观点，形成良好的交际习惯。

本次教学旨在通过讲述新闻这一实际活动，将语文知识与实践紧密结合，全面提高学生的语文综合素养。

1.教学主题：人教部编版四年级语文下册口语交际《说新闻》

本课程的教学主题是“人教部编版四年级语文下册口语交际《说新闻》”。本次教学活动旨在培养学生的口语表达能力和新闻感知能力，通过学习新闻知识，掌握新闻报道的基本特点和结构，进而能够流畅地讲述新闻事件。课程内容围绕“说新闻”这一主题展开，通过讲解新闻语言特色、引导学生理解新闻事件背景及价值，为学生们构建完整的新闻知识体系，从而为学生们未来关注社会动态、提升综合素养打下坚实的基础。

在本次教学中，我们将引导学生了解新闻的分类和特点，掌握新闻语言的简洁明了特点，以及如何准确地描述新闻事件。我们还将鼓励学生参与新闻实践活动，通过实地采访、新闻写作等方式，进一步提升学生对新闻的认识和理解能力。本课程的教学重点不仅是知识的传授，更是学生能力的培养和实践经验的积累。通过本课程的学习，学生将能够更好地理解和认识社会时事动态，提高综合素质和社交能力。

2.教学内容：通过本次教学，使学生了解新闻的特点，掌握说新闻的基本技巧，并学会运用所学知识进行实际练习

新闻特点的认识：引导学生认识新闻的基本特点，包括真实性、时效性、简洁性等。通过实例分析，让学生明白新闻与日常生活的紧密联系。

说新闻的技巧学习：讲解说新闻的基