《农家小院 》（教案）-2023-2024学年北师大版数学二年级上册.docx

《农家小院》（教案）-2023-2024学年北师大版数学二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《农家小院》

2.教学年级和班级：2023-2024学年北师大版数学二年级上册

3.授课时间：2023年9月18日，上午第2节

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生了解农家小院的基本构成和特点，培养学生的观察能力和空间想象力。

2.通过实践活动，让学生掌握基本的测量和计算方法，提高学生的实践操作能力。

3.培养学生的环保意识，让学生了解农家小院与自然环境的关系，促进学生的全面发展。

三、教学重点和难点

1.教学重点：农家小院的基本构成和特点，测量和计算方法，环保意识。

2.教学难点：农家小院与自然环境的关系，学生的实践操作能力培养。

四、教学准备

1.教师准备：农家小院的相关资料，测量工具，计算器等。

2.学生准备：课本，笔记本，铅笔等。

五、教学过程

1.导入：通过图片展示，引导学生观察农家小院的基本构成和特点，激发学生的兴趣。

2.新课：介绍农家小院的基本构成和特点，让学生了解农家小院的布局和环境。

3.实践活动：让学生分组进行测量和计算，实践操作农家小院的面积和周长等。

4.总结：通过实践活动，让学生总结农家小院与自然环境的关系，培养学生的环保意识。

六、课后作业

1.让学生画出自己心中的农家小院，并标注出面积和周长。

2.让学生思考农家小院与自然环境的关系，写一篇短文。

七、教学反思

核心素养目标

1.培养学生对数学知识的兴趣和热爱，提高学生的学习积极性。

2.培养学生的观察能力和空间想象力，使学生能够通过观察和想象来理解农家小院的基本构成和特点。

3.培养学生的问题解决能力，使学生能够通过实践活动来解决实际问题。

4.培养学生对自然环境的认识和保护意识，使学生能够理解农家小院与自然环境的关系，并积极参与环保行动。

5.培养学生的合作精神和团队协作能力，使学生能够在小组活动中与他人合作，共同完成任务。

重点难点及解决办法

2.测量和计算方法的应用。

3.农家小院与自然环境的关系的理解。

4.实践操作能力的培养。

解决办法：

1.通过图片展示和实物操作，帮助学生直观地理解农家小院的基本构成和特点。

2.提供具体的测量和计算示例，指导学生如何应用这些方法。

3.通过小组讨论和实践活动，帮助学生理解和体验农家小院与自然环境的关系。

4.提供实践操作的机会，鼓励学生动手操作，提高实践操作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和示范，向学生介绍农家小院的基本构成和特点，让学生能够通过听讲来获取知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对农家小院的看法和理解，促进学生的思考和交流。

3.实践法：提供实践活动，让学生通过动手操作和实际测量来理解和应用测量和计算方法，提高学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如电脑和投影仪，展示农家小院的图片和视频，帮助学生直观地理解农家小院的特点和布局。

2.教学软件：使用数学教学软件，如几何画板，帮助学生直观地理解几何图形和测量方法，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.实物操作：提供实物模型和测量工具，让学生通过实际操作来理解和应用测量和计算方法，提高学生的实践操作能力。

4.小组合作：组织学生进行小组合作活动，让他们通过共同完成任务来培养合作精神和团队协作能力。

5.作业和练习：布置相关的作业和练习，让学生通过实践来巩固所学的知识，提高学生的学习效果。

6.反馈和评价：及时给予学生反馈和评价，帮助他们了解自己的学习情况，激发学生的学习动力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对农家小院设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道农家小院是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于农家小院的图片或视频片段，让学生初步感受农家小院的设计魅力和特点。

简短介绍农家小院设计的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.农家小院设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解农家小院设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解农家小院设计的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍农家小院设计的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.农家小院设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解农家小院设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的农家小院设计案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解农家小院设计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用农家小院设计解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论农家小院设计