- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
教学设计:人教版(2012)美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》
一、课程背景及意义
《最受尊敬的人》一课旨在引导学生通过美术创作来表达对身边尊敬人物的情感,培养学生的观察力、想象力以及情感表达能力。通过本课的学习,学生不仅能掌握基本的人物肖像画技巧,还能学会从不同角度欣赏和理解他人,增强社会情感教育。
二、教学目标
1.知识与技能:
-掌握基本的人物面部特征描绘方法。
-能够运用色彩和线条表达人物性格特点。
2.过程与方法:
-通过观察、讨论、实践,提高学生对人物形象的捕捉和表现能力。
-学会运用美术语言(色彩、线条、形状)表达情感。
3.情感态度价值观:
-培养学生对家庭、学校和社会中值得尊敬人物的感恩之情。
-激发学生对美好品质的向往和追求。
三、教学重点与难点
教学重点:通过人物肖像画的创作,表达对尊敬人物的情感和敬意。
教学难点:准确把握并描绘人物的面部特征,以及通过色彩和线条传达人物的性格特点。
四、教学准备
-教师准备:示范画作、人物肖像画教程视频、优秀学生作品展示。
-学生准备:素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩笔、参考照片或实物(可选择尊敬的人物照片)。
五、教学过程
(一)导入新课
-活动:播放一段关于“尊敬”的小故事或视频,引出课题《最受尊敬的人》。
-目的:激发学生兴趣,引导学生思考尊敬的意义。
(二)新课讲授
-讲解与示范
-讲解人物面部结构和比例,展示不同年龄、性别、职业人物的面部特征。
-示范如何运用线条和色彩表达人物性格,如用柔和的线条表现温柔,用鲜艳的色彩表现活力。
-学生互动
-分组讨论,每位学生分享自己心中最尊敬的人,并简述原因。
-教师巡回指导,鼓励学生观察人物特征,思考如何用美术语言表达。
(三)实践操作
1热身练习
-活动:简短的线条与色彩热身游戏。让每个学生在纸上随意画出几条线,然后用不同的色彩填充这些线条围成的空间。
-目的:放松心情,激活创意思维,为接下来的创作做好心理和技能上的准备。
2个人创作
-步骤一:选择主题
-每位学生确定自己最想描绘的一位尊敬人物,可以是家人、老师、历史人物或是英雄等。
-步骤二:草图绘制
-使用铅笔在素描纸上勾勒出人物的基本轮廓和面部特征。
-指导要点:
-面部比例:头部大致为8个眼长,眼睛位于头部一半的位置。
-特征捕捉:注意人物的眼神、微笑或表情,这些是传达情感的关键。
-步骤三:细节深化
-在基本轮廓的基础上,添加更多细节,如头发、衣物等。
-指导要点:
-细节处理:如衣服的纹理、头发的流向,这些细节可以让画面更加生动。
-表情捕捉:确保表情能够真实反映所尊敬人物的特点。
-步骤四:色彩上色
-使用彩色铅笔或水彩笔给画作上色。
-指导要点:
-色彩选择:根据人物的性格和环境选择合适的色彩。
-色彩层次:使用深浅不同的色彩来增加画面的立体感。
3集体讨论与修正
-小组互评
-学生分组,每组轮流展示各自的作品,其他成员给予积极的反馈和建设性的意见。
-指导要点:
-强调正面反馈,如:“我喜欢你画的眼睛,很传神。”
-提出改进建议时要具体而温和,如:“如果能稍微加深一下阴影部分,效果可能会更好。”
-教师指导
-教师根据学生作品的具体情况,提供个性化的指导和建议。
-指导要点:
-注意倾听学生的创作思路,理解其意图后再给出建议。
-强调创作的乐趣和过程,鼓励学生勇敢尝试,不必过分担心结果。
4结束语
-强调实践操作不仅是技能的提升,更是情感的表达和心灵的沟通。
-鼓励学生课后继续完善自己的作品,下次课带来更成熟的作品进行展示和分享。
通过这一系列细致的指导和实践,学生不仅能在美术技能上有所进步,更能深刻体会到艺术创作背后的情感价值,学会用视觉语言讲述自己的故事。
(四)展示与评价
-作品展示:邀请几位学生上台展示作品,分享创作灵感和过程。
-师生评价:教师和同学共同评价,注重正面激励,鼓励学生发现他人作品中的亮点。
-自我反思:引导学生思考本次创作的收获,以及未来可以改进的地方。
(五)课堂小结
-回顾知识点:快速回顾本课重点,如人物面部特征、色彩与线条的运用。
-情感升华:强调通过艺术表达对尊敬人物的感激之情,鼓励学生在生活中多关注和感谢身边的每一位值得尊敬的人。
六、作业布置
-请每位学生在家完成一幅《我心中的英雄》肖像画,下周课堂上进行分享和交流。
七、教学反思
在本课的教学过程中,重点在于引导学生通过美术创作表达内心的情感,同时注重技能训练和审美教育。教师应当关注每位学生的情感体验,鼓励他们勇于表达,学会欣赏他人,从而在美术创作中获得自信和乐趣。此外,通过小组讨论和作品展示环节,促进了学生
您可能关注的文档
- 漂亮的蝴蝶(课件)-2023-2024学年赣美版美术一年级下册.pptx
- 外国的传世名作(课件)-2023-2024学年浙美版(2012)美术六年级下册.pptx
- 中国画与油画的欣赏(课件)-2023-2024学年人教版(2012)美术六年级上册.pptx
- 《包的世界》(教案)-2023-2024学年苏少版美术五年级上册.docx
- 《第1课 色彩的冷与暖》(教学设计)-2023-2024学年人教版(2012)美术四年级上册.docx
- 《第2课 画家的调色板》(教学设计)-2023-2024学年人教版(2012)美术四年级上册.docx
- 《第3课 蔬菜的剖面》(教学设计)-2023-2024学年人教版(2012)美术四年级上册.docx
- 《第4课 生活中的线条》(教学设计)-2023-2024学年人教版(2012)美术四年级上册.docx
- 《第7课 今天我值日》(教学设计)-2023-2024学年人教版(2012)美术四年级上册.docx
- 《第8课 趣味游乐园》(教学设计)-2023-2024学年人教版(2012)美术四年级上册.docx
- 第十一章 电流和电路专题特训二 实物图与电路图的互画 教学设计 2024-2025学年鲁科版物理九年级上册.docx
- 人教版七年级上册信息技术6.3加工音频素材 教学设计.docx
- 5.1自然地理环境的整体性 说课教案 (1).docx
- 4.1 夯实法治基础 教学设计-2023-2024学年统编版九年级道德与法治上册.docx
- 3.1 光的色彩 颜色 电子教案 2023-2024学年苏科版为了八年级上学期.docx
- 小学体育与健康 四年级下册健康教育 教案.docx
- 2024-2025学年初中数学九年级下册北京课改版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年初中科学七年级下册浙教版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学信息技术(信息科技)六年级下册浙摄影版(2013)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学美术二年级下册人美版(常锐伦、欧京海)教学设计合集.docx
文档评论(0)