第17讲 实验:探究加速度与力、质量的关系(教师版).pdf

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宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来

屋里

学家

17第讲实验:探究加速度与力、质量的关系

1.学会用控制变量法探究物理规律。

2.探究加速度与力、质量的关系。

3.掌握利用图像处理数据的方法。

一、实验原理

1.实验方法

2.实验思路

本实验有三个需要测量的量:物体的质量M、物体所受的作用力F和物体的加速度a。测出它们的值,分析数

据,得出结论。

(1)质量M:用天平测量。

(2)测量物体的加速度a

方案一:利用打点计时器打出的纸带测量小车的加速度a。

22

“逐差法”求解加速度:Δx=aT,x-x=(m-n)aT(mn)

mn

(x+x+x)-(x+x+x)

当题目中给出的数据有偶数个时,把全部数据分为两大组计算,例如a=6542321

9T

纸带中每个数据都得到利用,实验误差较小。

2xv2

方案二:让滑块在气垫导轨上做初速度为0的匀变速直线运动,利用运动学公式a=或a=求解。

t22x

1

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测位移比测时间方便

方案三:

12xa11

让两个小车做初速度为0的匀加速直线运动,在相等的时间内,由x=at知=,把测量加速度转换

2xa

22

成测量位移。

(3)测物体受到的拉力F

方案一:用阻力补偿法补偿打点计时器对小车的阻力及其他阻力,小车所受的拉力近似等于槽码的总重力。

阻力补偿后,绳的拉力F为小车所受合外力,绳的拉力F=mg须满足m≪M的条件,其中m为槽码质量,

M为小车质量。

方案二:用传感器或弹簧测力计测拉力

二、实验器材

电磁打点计时器、纸带、复写纸片、小车、一端附有定滑轮的长木板、槽码、砝码、夹子、细绳、低压交流电源、导

线、天平(带有一套砝码)、刻度尺。

三、实验步骤

1.用天平测出小车和重物的质量分别为M、m,并把数值记录下来。

00

2.按图将实验器材安装好(小车上不系绳)。

3.阻力补偿,把木板无滑轮的一端下面垫一薄木板,反复移动其位置,直到打点计时器正常工作后不挂槽码

的小车拖动纸带在斜面上做匀速直线运动为止(纸带上相邻点间距相等)。

4.将槽码通过细绳系

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内容提供者

1.2014年9月在《物理通报》发表《对一道中学生物理竞赛试题答案的商榷》。 2.2014年在《物理通报》发表《双星运行轨道的研究》。 3、2014年12月在《石家庄职业技术学院学报》上发表《斜面上下滑滑块机械能守恒问题新解》。/4.2020年6月在《百科论坛》(教育科研)第6期第5卷发表《声波方程满足伽利略变换下的形式不变性》。 5.2020年8月在《中国科技纵横》(第332期)发表《正确理解弹性势能的概念》。 6.2020年8月在《论证与研究》发表《匀速圆周运动中的机械能守恒问题》。

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