Module 4 Unit 7 Do you want coffe or tea？ （教案）教科版（广州）英语五年级上册 .docxVIP

PAGE/NUMPAGES

教案：Module4Unit7Doyouwantcoffeeortea?

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够正确听懂并使用日常交际用语询问别人想要什么饮料。

（2）能够熟练运用情态动词want及其疑问句式Doyouwant。

（3）掌握单词coffee、tea、milk、juice、water、or、some、please的含义及用法。

（4）了解西方的饮食习惯。

2.能力目标

（1）能够用英语进行简单的日常交流，询问并回答对方想要的饮料。

（2）培养学生的听力、口语、阅读和写作能力。

3.情感目标

（1）培养学生对英语的兴趣和自信心。

二、教学内容

1.主题：询问并回答别人想要的饮料。

2.语言知识：情态动词want的用法，以及单词coffee、tea、milk、juice、water、or、some、please的含义及用法。

3.语言技能：听力、口语、阅读和写作。

三、教学重点与难点

1.教学重点：情态动词want的用法，以及单词coffee、tea、milk、juice、water、or、some、please的含义及用法。

2.教学难点：情态动词want的疑问句式Doyouwant的构成及用法。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片。

2.学具：课本、练习册、单词卡片。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）学生听录音，跟读Module3Unit4Idlikesomenoodles,please.并模仿对话。

（2）老师提问学生关于他们喜欢的食物，引导学生用Idlike进行回答。

2.引入（10分钟）

（1）老师通过展示图片或实物，引导学生谈论他们喜欢的饮料。

（2）老师提问学生Doyoulikecoffeeortea?，学生用Ilike进行回答。

3.讲解（15分钟）

（1）老师讲解情态动词want的用法，以及疑问句式Doyouwant的构成及用法。

（2）老师讲解单词coffee、tea、milk、juice、water、or、some、please的含义及用法。

4.练习（10分钟）

（1）学生分组进行角色扮演，用Doyouwant询问并回答对方想要的饮料。

（2）学生完成练习册的相关练习。

5.展示（5分钟）

（1）每组学生上台展示他们的角色扮演。

（2）老师对每组的表演进行点评和鼓励。

六、板书设计

1.Module4Unit7Doyouwantcoffeeortea?

2.Coffee,tea,milk,juice,water,or,some,please

七、作业设计

1.抄写Module4Unit7的单词和句子。

2.用Doyouwant询问并回答家人或朋友想要的饮料，并用Idlike进行回答。

八、课后反思

2.学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流。

3.对于单词coffee、tea、milk、juice、water、or、some、please的理解和运用还有待提高，需要在今后的教学中加强练习。

4.在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的机会进行口语练习。

5.加强对学生的鼓励和表扬，提高他们学习英语的兴趣和自信心。

重点关注细节：教具与学具准备

一、多媒体课件

多媒体课件是教学的重要辅助工具，它可以通过图片、动画、声音等多种形式，将抽象的知识转化为学生容易理解和接受的形式。在教学中，可以使用多媒体课件展示各种饮料的图片，让学生通过观察和对比，加强对单词coffee、tea、milk、juice、water的记忆和理解。同时，可以通过动画形式展示情态动词want的疑问句式Doyouwant的构成及用法，让学生更加直观地掌握疑问句的构成。

二、录音机与磁带

录音机与磁带是进行听力训练的重要工具。在教学中，可以使用录音机播放Module4Unit7的对话或课文，让学生边听边跟读，加强对单词和句子的记忆和发音。同时，可以播放不同的语音材料，让学生听懂并能够区分不同的饮料名称和疑问句式Doyouwant的用法。

三、卡片

卡片是进行视觉辅助教学的有效工具。在教学中，可以制作单词卡片，上面写有单词coffee、tea、milk、juice、water、or、some、please的图片和英文释义。老师可以拿着卡片，引导学生进行认读和拼写练习。同时，可以使用句子卡片，上面写有Doyouwantcoffeeortea?的句子，让学生进行模仿