第11课 拓印树叶真有趣（教案）人美版美术三年级上册.docx

第11课拓印树叶真有趣（教案）人美版美术三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

第11课拓印树叶真有趣（教案）人美版美术三年级上册

1.知识与技能：通过观察、触摸、比较，了解树叶的形态、纹理和质感；学会使用拓印的方法表现树叶的形态和纹理。

2.过程与方法：培养学生动手操作能力，提高观察力和创造力；学习拓印技巧，掌握基本的美术表现手法。

3.情感态度与价值观：激发学生对大自然美的热爱，培养学生保护环境的意识。

教学内容：

1.了解树叶的形态、纹理和质感；

2.学习拓印技巧，完成一幅以树叶为主题的拓印作品；

3.通过创作，培养学生对大自然美的感知和表现能力。

二、核心素养目标

1.观察与欣赏：培养学生细致观察树叶的能力，学会欣赏自然界中的美，提高审美素养。

2.创意与实践：激发学生的创意思维，将观察到的树叶形态和纹理通过拓印技巧实践于作品中，培养学生的创新实践能力。

3.沟通与合作：在小组活动中，学会与他人沟通、协作，共同完成作品，提高团队协作能力。

4.环境意识：通过对树叶的观察和创作，引导学生关注自然环境，培养保护环境的责任感。

5.文化理解：了解树叶在各国文化中的象征意义，拓展学生的文化视野，增强对多元文化的尊重和理解。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握树叶的基本形态、纹理和质感特点，并能运用拓印技巧进行表现。

-学会观察、欣赏自然界中的树叶美，提高审美素养。

-培养学生将观察到的树叶特点运用到创作实践中，提高创新实践能力。

具体举例：

a.教师引导学生观察不同种类的树叶，总结它们的形状、纹理和质感特点。

b.通过实际操作，教师示范拓印技巧，强调如何将树叶的形态和纹理表现在纸上。

c.学生在创作过程中，教师指导他们将观察到的树叶特点融入作品，体现个性化和创意。

2.教学难点

-掌握拓印技巧，使树叶的形态和纹理在作品中得到准确、生动的表现。

-培养学生在观察和创作过程中细致入微的观察能力，提高作品的表现力。

-学会在小组合作中有效沟通与协作，共同完成作品。

具体举例：

a.难点一：拓印技巧的掌握。教师通过分步骤讲解和示范，使学生了解拓印的技巧要领。针对学生在实践中遇到的问题，如拓印不清晰、墨迹过多等，教师应及时指导，帮助学生解决。

b.难点二：观察力的培养。教师设计观察活动，引导学生从不同角度观察树叶，学会发现树叶的细微特点。同时，鼓励学生在创作中充分发挥观察力，提高作品的表现力。

c.难点三：小组合作与沟通。教师在分组活动中，引导学生学会倾听、表达、协作。针对合作中可能出现的问题，如意见不合、分工不均等，教师应及时调解，确保活动的顺利进行。

四、教学方法与策略

1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解、示范，向学生传授树叶的形态、纹理特点和拓印技巧。

-讨论法：引导学生就观察到的树叶特点进行小组讨论，培养学生的观察能力和表达能力。

-案例研究：展示不同树叶拓印作品，让学生分析、讨论其创作方法和技巧。

-项目导向学习：将学生分成小组，以完成一幅树叶拓印作品为项目任务，引导学生在实践过程中学习、掌握相关知识。

具体教学活动设计：

a.观察树叶：组织学生走出教室，收集不同种类的树叶，观察并记录其特点。

b.拓印示范：教师现场演示拓印技巧，讲解注意事项，并指导学生进行实际操作。

c.小组讨论：学生分组讨论拓印过程中遇到的问题和解决方法，促进相互学习和交流。

d.创作实践：学生根据所学知识，以小组为单位完成一幅树叶拓印作品。

2.教学媒体和资源

-PPT：制作课件，展示树叶的形态、纹理和拓印作品，辅助讲解和示范。

-视频：播放树叶拓印技巧的短视频，帮助学生直观地了解操作过程。

-在线工具：利用网络资源，如树叶识别应用、在线艺术作品欣赏等，拓展学生的知识面。

-实物展示：准备实物树叶、拓印工具和材料，让学生在实际操作中感受和掌握知识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求，即了解树叶的基本形态和拓印的基本技巧。

-设计预习问题：围绕“树叶的形态和拓印技巧”，设计问题，如“树叶有哪些基本形状？拓印的基本步骤是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时解答学生的疑问。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解树叶形态和拓印技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至指定平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。