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一年级上美术教学设计——《包糖果》——赣美版

一、教学目标

1.让学生了解和掌握糖果的基本画法，培养学生的观察能力和动手能力。

2.通过糖果的制作，培养学生的想象力和创新意识，提高学生的审美能力。

3.培养学生团结协作的精神，增强学生的集体荣誉感。

4.培养学生热爱生活，关注身边美好事物的情感。

二、教学内容

1.糖果的基本画法。

2.糖果的装饰和设计。

3.糖果的制作过程。

三、教学重点与难点

1.重点：掌握糖果的基本画法，培养学生的观察能力和动手能力。

2.难点：糖果的装饰和设计，以及糖果的制作过程。

四、教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、画纸、彩笔、贴纸、剪刀、胶水等。

2.学具：画纸、彩笔、贴纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入：教师通过展示各种糖果的图片，引导学生观察糖果的形状、颜色和纹理，激发学生的兴趣。

2.基本画法讲解：教师示范糖果的基本画法，引导学生掌握画糖果的技巧。

3.装饰与设计：教师展示糖果的装饰和设计方法，引导学生发挥想象，创作出独特的糖果作品。

4.制作过程：学生按照教师的要求，完成糖果的制作过程。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计

1.糖果的基本画法。

2.糖果的装饰和设计。

3.糖果的制作过程。

七、作业设计

1.学生回家后，和家长一起收集各种糖果的包装纸，观察和分析糖果包装的设计和装饰。

2.学生回家后，根据课堂所学，画出自己喜欢的糖果，并进行装饰和设计。

八、课后反思

本节课通过教授糖果的基本画法，引导学生发挥想象，创作出独特的糖果作品，培养了学生的观察能力、动手能力和创新能力。在教学过程中，要注意关注每一个学生，给予他们充分的指导和鼓励，让他们在美术学习中体验到快乐和成就感。同时，要不断调整教学方法，使教学更具有趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。

需要重点关注的是“糖果的装饰和设计”这一部分。这一部分是教学中的难点，因为糖果的装饰和设计涉及到学生的创造力和审美观，需要引导学生发挥想象，创作出独特的糖果作品。

1.启发学生的创造力和想象力：教师可以通过提问的方式，引导学生思考糖果的装饰和设计，例如：“你希望你的糖果是什么形状的？”，“你想要给你的糖果添加什么颜色和图案？”。通过这样的提问，让学生发挥想象，确定自己的设计思路。

3.引导学生进行装饰和设计：教师可以引导学生按照自己的设计思路，使用提供的工具和材料进行糖果的装饰和设计。在学生进行设计的过程中，教师需要给予学生充分的指导和支持，帮助他们完成设计。

4.鼓励学生的创新和审美：在学生完成糖果的装饰和设计后，教师需要鼓励学生展示和分享自己的作品。同时，教师还需要对学生的作品进行评价，给予他们鼓励和指导，帮助他们提高审美能力。

例如，在教学过程中，教师可以引导学生思考糖果的形状、颜色和纹理，并在此基础上进行装饰和设计。教师可以提供各种装饰材料，如贴纸、彩笔、剪刀、胶水等，让学生根据自己的喜好进行创作。在学生创作过程中，教师需要给予适当的指导，帮助学生解决遇到的问题。

1.尊重学生的创意：每个学生的作品都有其独特性，教师在评价时要尊重学生的创意，避免用统一的标准去衡量。

2.关注学生的进步：教师要关注学生在活动中的表现和进步，对于表现出色的学生要及时给予表扬和鼓励，对于进步较慢的学生要给予更多的关心和支持。

3.提出建设性意见：在评价学生的作品时，教师要提出具体的、建设性的意见，帮助学生提高审美能力和创作水平。

1.创意启发：

故事引导：讲述一个关于糖果仙子的故事，激发学生对糖果的想象。例如，糖果仙子会给每个糖果赋予特殊的意义，如勇气糖果、智慧糖果等，让学生思考自己要设计哪种糖果及其特殊含义。

情境设定：让学生设想自己是一家糖果店的店主，要设计一款最能吸引顾客的糖果包装。这样的情境可以激发学生的实践意识和创造力。

2.装饰材料的选择与使用：

材料展示：教师应展示各种装饰材料，如彩纸、亮片、贴纸、丝带等，让学生直观地了解可用的材料。

材料体验：在正式创作前，让学生自由尝试使用不同的材料，感受它们的质地和色彩，从而选择最适合自己设计的材料。

3.设计过程的指导：

步骤分解：将设计过程分解为几个简单的步骤，如先画出糖果的草图，然后选择颜色和材料，进行装饰。

技巧传授：教授学生如何巧妙地使用材料，如如何剪裁彩纸以形成糖果的形状，如何搭配颜色以增强视觉效果。

4.创新与审美的培养：

鼓励创新：鼓励学生尝试不同的设计理念和材料组合，即使作品不完全符合预期，也要表扬他们的创新精神。

审美培养：通过讨论和比较不同的糖果设计，引导学生学会欣赏美、理解美，并学会将美的元素运用到自己