江苏省仪征市第三中学苏人版九年级上册音乐教案(图片版）：第六单元 舞台咏叹 (2份打包).docx

江苏省仪征市第三中学苏人版九年级上册音乐教案(图片版）：第六单元舞台咏叹(2份打包)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省仪征市第三中学苏人版九年级上册音乐教案(图片版）：第六单元舞台咏叹(2份打包)

教材分析

本教案基于江苏省仪征市第三中学苏人版九年级上册音乐课本，针对第六单元“舞台咏叹”进行课程设计。本单元主要介绍了中外歌剧选段，旨在让学生了解歌剧这一艺术形式，感受歌剧音乐的魅力。通过对歌剧选段的欣赏与学习，学生可以提升音乐鉴赏能力，增强对传统文化的认识。本教案分为两个部分，第一部分为歌剧选段的欣赏，第二部分为歌剧音乐知识的学习。

在第一部分，教师将引导学生欣赏《茶花女》、《图兰朵》等经典歌剧选段，让学生在聆听的过程中感受歌剧音乐的魅力。在欣赏过程中，教师可引导学生关注歌剧的音乐特点，如旋律、节奏、和声等，帮助学生更好地理解歌剧音乐。

在第二部分，教师将讲解歌剧音乐的基本知识，如歌剧的起源、发展、歌剧的结构等。通过讲解，学生可以了解歌剧音乐的特点，加深对歌剧这一艺术形式的理解。同时，教师还可以结合具体的歌剧选段，让学生了解歌剧音乐的表现手法，如独唱、合唱、管弦乐等。

本教案旨在让学生在欣赏与学习的过程中，感受歌剧音乐的魅力，提高音乐鉴赏能力。同时，通过对歌剧音乐知识的学习，学生可以加深对传统文化的认识，提升自身的音乐素养。

核心素养目标

1.欣赏和理解经典歌剧选段，提高音乐鉴赏能力。

2.了解歌剧音乐的基本知识，增强对传统文化的认识。

3.培养对音乐的兴趣和热爱，提升音乐素养。

本节课注重培养学生的音乐鉴赏能力和音乐素养，通过欣赏经典歌剧选段，学生可以更好地理解和感受音乐的魅力。同时，学习歌剧音乐的基本知识，有助于学生对传统文化的深入理解和传承。通过本节课的学习，学生将更加热爱音乐，提高自己的音乐素养。

学情分析

首先，在音乐知识方面，部分学生对音乐理论知识掌握得较好，能够理解并运用音乐术语，而部分学生则对音乐理论知识掌握得不够扎实，需要进一步巩固和提高。在音乐能力方面，部分学生能够熟练演奏乐器，参与合唱等音乐活动，而部分学生则在音乐表现力、创造力方面有待提高。在音乐素质方面，部分学生对音乐有着浓厚的兴趣，积极参与音乐活动，而部分学生则对音乐兴趣不高，参与度较低。

其次，在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂活动。但是，也存在部分学生在课堂上注意力不集中，容易走神，或者在课堂活动中不积极参与，影响课堂效果。

最后，在课程学习方面，学生对课本中的经典歌剧选段有一定的了解，但是对歌剧音乐的基本知识了解不够深入。此外，部分学生对歌剧这种艺术形式缺乏兴趣，这可能会影响他们对课程内容的学习和理解。

针对以上学情，教师在教学过程中需要因材施教，针对不同学生的特点进行个性化教学，注重培养学生的音乐鉴赏能力和音乐素养。同时，通过丰富多样的教学手段和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。此外，教师还需要关注学生的行为习惯，通过有效的课堂管理，营造一个积极、有序的学习氛围。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解和分析歌剧音乐的基本知识和特点，帮助学生更好地理解歌剧音乐，提高学生的音乐鉴赏能力。

（2）欣赏法：教师引导学生欣赏经典歌剧选段，让学生在聆听的过程中感受歌剧音乐的魅力，培养学生的音乐鉴赏能力。

（3）实践法：教师组织学生进行音乐实践活动，如合唱、演奏等，让学生亲身体验音乐的魅力，提高学生的音乐表现力和创造力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：教师利用多媒体设备播放经典歌剧选段，让学生在视觉和听觉的双重感官体验中感受歌剧音乐的魅力。

（2）教学软件：教师运用教学软件，如音乐制作软件、音乐鉴赏软件等，帮助学生更好地理解音乐理论知识，提高学生的音乐素养。

（3）互联网资源：教师利用互联网资源，如音乐网站、音乐视频等，为学生提供丰富的音乐学习资源，拓宽学生的音乐视野。

（4）实物教具：教师准备实物教具，如乐器、乐谱等，让学生直观地了解音乐的表现手法和特点，提高学生的音乐理解能力。

（5）小组合作：教师组织学生进行小组合作活动，如讨论、表演等，培养学生的团队合作能力和沟通能力，提高学生的音乐素养。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解歌剧音乐的基本知识和特点，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌剧音乐做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确歌剧音乐教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌剧音乐的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟