湘美版 二年级上册 美术 第21课 翻新的纸盒 教案.docx

湘美版二年级上册美术第21课翻新的纸盒教案

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为湘美版二年级上册美术第21课《翻新的纸盒》教案。课程主要围绕如何利用废旧纸盒进行创意改造，使之成为新的艺术品或实用物品展开。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已学的美术基本技能，如绘画、剪贴、折叠等，为本节课的纸盒创作提供技能支持。

2.学生在生活中对废旧物品再利用的认知，能帮助他们理解并实践本节课的主题。

3.课本中的实例和图示，可为学生提供创意灵感和制作方法。

本节课旨在培养学生的环保意识、创新精神和动手能力，让他们在实际操作中体验到美术创作的乐趣，学会珍惜和利用资源。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.创新意识：通过废旧纸盒的创意改造，培养学生勇于创新、敢于突破的精神，激发他们的想象力和创造力。

2.环保理念：在教学过程中，引导学生认识到废旧物品再利用的重要性，培养他们的环保意识和可持续发展观念。

3.团队合作：在制作过程中，鼓励学生相互合作、交流，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

4.自主学习：学生通过观察、实践、探索，自主掌握纸盒创作的技巧和方法，培养独立思考和自主学习能力。

5.审美能力：通过欣赏和分析优秀的纸盒作品，提高学生的审美鉴赏能力，培养美的感知和创造能力。

6.动手能力：通过实际操作，锻炼学生的动手能力，提高他们的实践操作技能。

本节课旨在全面培养学生的核心素养，使他们在美术创作过程中，既能锻炼自身的各项能力，又能体会到美术创作的乐趣，从而提高他们的综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）技能重点：掌握废旧纸盒的剪贴、折叠和绘画等基本技能，能够创作出具有创意的纸盒作品。

（2）环保重点：理解废旧物品再利用的意义，培养环保意识和可持续发展观念。

（3）创新重点：学会运用想象力和创造力，进行废旧纸盒的创新设计和创作。

（4）审美重点：提高审美鉴赏能力，能够欣赏和评价纸盒作品的美的特质。

2.教学难点：

（1）技能难点：学生对废旧纸盒进行创意设计和制作过程中，可能会遇到剪贴、折叠和绘画等技能上的困难，如折叠不对称、剪贴不整齐、绘画缺乏创意等。

（2）环保难点：学生对废旧物品再利用的意义和环保理念的理解可能不够深入，难以将环保观念融入到纸盒创作中。

（3）创新难点：学生可能在纸盒创作过程中缺乏创新思维，难以创作出具有独特性和创意性的作品。

（4）审美难点：学生对美的鉴赏能力可能较弱，难以理解和评价纸盒作品的美学价值。

针对以上重点和难点，教师应针对性地进行讲解和指导，如通过示范、分组讨论、资源共享等方式，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，教师应注重个体差异，给予不同学生个性化的指导，确保他们能够在纸盒创作过程中得到充分的锻炼和提升。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的桌椅和黑板

-学生自带的废旧纸盒

-美术用品，如剪刀、胶水、彩笔、颜料等

-投影仪和显示屏

-计算机和打印机

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统

-班级微信群或学习平台

3.信息化资源：

-教学PPT

-纸盒创作的视频教程

-优秀纸盒作品图片集

-环保相关知识的图文资料

4.教学手段：

-讲授法：讲解纸盒创作的基本技巧和环保理念

-示范法：演示废旧纸盒的创意改造过程

-合作学习：分组进行纸盒创作，培养团队合作能力

-交流展示：学生展示作品，进行互相评价和欣赏

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供废旧纸盒创作的PPT、视频教程等资源，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“废旧纸盒创作可以带来哪些环保效益？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解废旧纸盒创作的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或疑问至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群共享预习资源，监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示废旧纸盒变废为宝的案例，引出本课课题。

-讲解知识点：详细讲解废旧纸盒创作的技术要点，如剪贴、折叠等。

-组织课堂活动：分组进行纸盒创作实践，让学生在操作中掌握技能。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，指导创作技巧。

学生活动：

-听讲并思考：