人音版八年级音乐上册（简谱）第五单元《春江花月夜》教学设计.docx

人音版八年级音乐上册（简谱）第五单元《春江花月夜》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本课程内容选取自人音版八年级音乐上册（简谱）第五单元《春江花月夜》。该作品是我国古典音乐的经典之作，具有浓郁的中国特色和深远的文化内涵。通过学习本节课，学生将能够深入了解这首作品的音乐风格、创作背景和表现手法，进一步提高音乐鉴赏能力和音乐表现力。

课程主要内容包括：

1.欣赏《春江花月夜》全曲，了解其音乐风格和表现手法。

2.分析《春江花月夜》的旋律、节奏、和声等音乐元素，感受其优美旋律和丰富情感。

3.学习简谱知识，能够识谱演唱《春江花月夜》的部分片段。

4.通过小组合作，编排简单的舞蹈或表演，表现《春江花月夜》的优美意境。

本节课旨在通过欣赏、分析、实践等环节，让学生在感受音乐魅力的同时，提高音乐素养和审美能力。

核心素养目标分析

本节课以人音版八年级音乐上册（简谱）第五单元《春江花月夜》为载体，旨在培养学生的音乐核心素养。具体目标如下：

1.音乐鉴赏能力：通过欣赏《春江花月夜》，学生能够体会作品的音乐风格、创作背景和表现手法，提高音乐鉴赏能力。

2.音乐表现力：通过学习简谱知识，学生能够识谱演唱《春江花月夜》的部分片段，提升音乐表现力。

3.音乐实践能力：通过小组合作编排简单的舞蹈或表演，学生能够将音乐与舞蹈、表演相结合，提高音乐实践能力。

4.文化理解能力：通过学习《春江花月夜》，学生能够深入了解我国古典音乐文化，增强文化理解能力。

5.创新思维能力：在欣赏、分析、实践过程中，学生能够充分发挥想象力，创作出富有创意的音乐作品，培养创新思维能力。

本节课注重培养学生的音乐核心素养，旨在让学生在感受音乐魅力的同时，提高音乐素养和审美能力，为今后的音乐学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过简谱知识，能够识谱演唱简单歌曲。

-学生对我国古典音乐有一定的了解，知道一些著名古典音乐作品。

-学生具备一定的音乐鉴赏能力，能够分析音乐作品的风格和情感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对音乐学习充满兴趣，喜欢欣赏和演唱歌曲。

-学生具有一定的音乐表现力，能够通过演唱和演奏表达音乐情感。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立学习，有的喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对《春江花月夜》的旋律和节奏感到难以把握，需要通过多次练习来熟悉。

-学生可能对简谱知识的理解不够深入，需要通过讲解和示例来加强。

-学生可能在小组合作过程中遇到沟通和协作的困难，需要教师提供指导和帮助。

针对学生的学习者分析，教师需要设计合适的教学方法和策略，帮助学生克服困难和挑战，提高学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和示范，向学生介绍《春江花月夜》的音乐风格、创作背景和表现手法。

-讨论法：学生分组讨论《春江花月夜》的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，分享各自的见解和感受。

-案例研究法：教师提供一些与《春江花月夜》相似的音乐作品，学生通过分析比较，加深对作品的理解。

-项目导向学习法：学生分组，以小组为单位编排简单的舞蹈或表演，将音乐与舞蹈、表演相结合，提高实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演音乐家的角色，通过模仿和演绎《春江花月夜》的旋律和节奏，增强音乐表现力。

-实验：学生通过实验，探索不同乐器演奏《春江花月夜》的效果，提高音乐实践能力。

-游戏：教师设计音乐游戏，如接龙、猜曲等，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。

-小组合作：学生分组，共同完成音乐作品的编排和表演，培养团队合作能力和创新思维能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师制作PPT，展示《春江花月夜》的图片、音乐元素和创作背景，帮助学生直观地了解作品。

-视频：播放《春江花月夜》的演奏视频，让学生欣赏原汁原味的音乐作品，感受其魅力。

-在线工具：利用在线音乐制作软件，学生可以尝试创作简单的音乐作品，激发创新思维能力。

-实物教具：提供不同乐器的实物，让学生亲身体验乐器演奏，提高音乐实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解《春江花月夜》的背景和音乐元素，培养学生的自主学习能力。

-具体分析和举例：教师可以通过微信群发布预习资料，如《春江