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教案:Unit8AtChristmas第四课时
教学目标:
1.能够听懂、会说、会读本课时的核心单词和句型。
2.能够运用所学知识进行简单的日常交流,如询问和描述圣诞节的传统活动。
3.能够通过观察、听讲、模仿等途径,感受和了解西方的圣诞节文化。
教学内容:
1.单词:Christmas,present,SantaClaus,reindeer,angel,December,family,decorate,turkey,party,carol。
2.句型:1a和1b的对话,以及3a的描述圣诞节的活动。
教学重点与难点:
1.重点:单词的正确发音和拼写,句型的运用。
2.难点:单词decorate和carol的发音和拼写,以及句型3a的描述圣诞节的活动。
教具与学具准备:
1.教具:PPT、圣诞树装饰品、圣诞礼物、图片、录音机等。
2.学具:课本、练习册、铅笔、橡皮等。
教学过程:
Step1:热身(5分钟)
1.教师与学生用简单的英语进行问候,询问学生上周的学习情况。
2.学生集体唱一首关于圣诞节的英文歌曲,如WeWishYouaMerryChristmas。
Step2:引入(10分钟)
1.教师向学生展示一些与圣诞节相关的图片,如圣诞树、礼物、圣诞老人等。
2.教师引导学生用英语描述这些图片,激发学生对圣诞节的兴趣。
Step3:新课导入(15分钟)
1.教师引导学生学习本课时的单词,如Christmas,present等,并讲解单词的意思和用法。
2.教师引导学生学习本课时的句型,如WhatdoyoudoatChristmas?等,并讲解句型的意思和用法。
Step4:课堂活动(10分钟)
1.教师组织学生进行小组活动,让学生用英语互相询问和描述圣诞节的传统活动。
2.学生分组进行角色扮演,模拟圣诞节时的家庭聚会场景。
Step5:巩固练习(10分钟)
1.教师给出一些与圣诞节相关的句子,让学生选择正确的单词填空。
2.学生完成练习册上的相关练习题,巩固所学知识。
板书设计:
1.单词:Christmas,present,SantaClaus,reindeer,angel,December,family,decorate,turkey,party,carol。
2.句型:WhatdoyoudoatChristmas?IdecoratetheChristmastreewithmyfamily.
作业设计:
1.抄写本课时的单词和句型,每个单词和句型写两遍。
2.用英语写一篇关于自己过圣诞节的小短文。
课后反思:
需要重点关注的是作业设计部分。作业设计是教学过程中的重要环节,它能够帮助学生巩固所学知识,提高学生的学习效果。在本节课的作业设计中,我布置了两个作业任务:抄写本课时的单词和句型,并用英语写一篇关于自己过圣诞节的小短文。
对于第一个作业任务,抄写本课时的单词和句型,每个单词和句型写两遍。这个作业的目的是让学生通过抄写来巩固本课时的单词和句型。通过抄写,学生可以加深对单词和句型的记忆,提高拼写和发音的准确性。同时,抄写也能够帮助学生理解和掌握句型的结构和用法。在这个作业中,学生需要特别注意单词decorate和carol的拼写和发音,因为这两个单词是本课时的难点。
对于第二个作业任务,用英语写一篇关于自己过圣诞节的小短文。这个作业的目的是让学生能够运用所学知识进行实际的语言输出。通过写一篇关于自己过圣诞节的小短文,学生可以锻炼自己的写作能力,提高语言表达的准确性和流畅性。在这个作业中,学生需要能够正确地使用本课时的单词和句型,并能够用自己的语言描述自己的圣诞节活动。这个作业也可以帮助学生更好地理解和感受圣诞节的文化和传统。
1.作业的难度要适中,不能过于简单或过于困难。过于简单的作业不能起到巩固知识的作用,过于困难的作业则会让学生感到挫败和压力。
2.作业的内容要与课堂教学内容紧密相关,不能脱离课堂教学。只有与课堂教学内容相关的作业,才能够帮助学生巩固所学知识。
3.作业的量要适中,不能过多或过少。过多的作业会让学生感到负担过重,过少的作业则不能起到巩固知识的作用。
4.作业的布置要明确,不能让学生产生歧义。只有明确的作业布置,才能够让学生明确作业的要求和标准。
1.作业的个性化:每个学生的学习能力和兴趣点都有所不同。因此,作业设计应该考虑到这一点,尽量提供一些个性化的问题或任务,让学生能够根据自己的实际情况来进行学习和表达。
2.作业的实践性:作业应该能够让学生将所学的知识应用到实际生活中去。例如,在学习了圣诞
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