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2012高考语文试卷分析：基础知识及运用字形辨析

二、字形辨析

[考点讲析]

“识记现代汉字字形”是《语文考试说明》明确提出的要求，它

包括区别形近字、同音字，不写错别字以及不规范的简化字。还要注

意正确写数字。

汉字字形的考查，以《现代汉语常用字表》中的3500个常用字和

次常用字主，超出这个范围的，一般是课本上出现过的。

通过对近几年高考试题的分析，我们可以现本考点所考查的内

容主要是：①形近字，如“惦”(念)与“掂”(量);②音同音近字，如

“投机倒把”的“倒”误写“捣”;③音同形近字，如“国籍”的

“籍”误写“藉”。试题备选项中一般涉及对16个字的正确识记。

要求选全对的，选有错的，选错一个或错两个的。能力层级A级，

分值3分。

“据义辨形”是辨析汉字字形的最根本的方法。汉字是一种表意

文字，除了少数象形字、指事字、会意字外，绝大多数形声字。而

形声字的形旁表意，即根据其形旁来判断字的意义。反过来，我们可

以根据词语中某处语素的意义来判断该语素(汉字)的字形是否正确。

例如：同音字(枪)“杆”、(麻)“秆”与(竹)“竿”，“杆”从“木”，

指“器物的像棍子的细长部分”;“秆”从“禾”，指“某些植物的

茎”;“竿”从“竹”，指“竹竿子或类竹竿的东西”。形近字

“赝”(品)与(义愤填膺)，“赝”从“贝”，指“伪造的物品”，“膺”

从“月”(肉)，指胸。因此，在汉字复习时，一定要结合字义理解记忆。

平时要注意积累，扩大词汇量，有些字之所以认不准，往往因对它

不熟悉，甚至从来没见过。没有一定数量的字词识记，是不可能形成

语文能力的。

[典型试题]

例题1下列各组词语中，只有一个错别字的一组是A、翔实词不

达意冷寞一筹莫展

B、痉孪不经之谈偏辟励精图治

C、风靡蘖根祸种攀缘始作俑者

D、倾轧气冲宵汉弘扬扑溯迷离

剖析此题考查词语中有特定意义的字形，答案C。C项中“蘖

根祸胎”的“蘖”应“孽”，误写“萌蘖”的“蘖”。A项中错

两个，分别;“冷寞”的“寞”应“漠”，误写“寂寞”的

“寞”;“一愁莫展”的“愁”应“筹”，误写“忧愁”的“愁”。

B项中也有两处错误：“痉孪”的“孪”应“挛”，误写“孪生”

的“孪”;“偏辟”的“辟”应“僻”，误写“开辟”的“辟”。

D项中同样错两个：“气冲宵汉”的“宵”应“霄”，误写“元

宵”的“宵”;“扑溯迷离”的“溯”应“朔”，误写“追溯”的

“溯”。

例题2下列各组词语中，没有错别字的一组是

A、拖沓娇生贯养伶俐倜傥不羁

B、造次索然寡味迁徙惨绝人圜

C、描摹幅员辽阔惶恐法网恢恢

D、窥测慷慨激昂装祯提要钩玄

剖析此题考查错别字的识别，答案C。A项中“娇生贯养”的

“贯”应“惯”，此词语的意思是“从小被宠爱纵容”;B项中“惨

绝人圜”的“圜”应“寰”，“寰”指广大的地域，而“圜”则是

指圆;D项中的“装祯”的“祯”应“帧”，“装帧”的意思是指

画、刊的装潢设计，包括封面、版面、插图、装订形式等等。

例题3下列各组词语中，没有错别字的一组是

A、戳穿力挽狂澜暖昧食不果腹

B、震撼融会贯通喧嚣响