童年趣事习作训练教案设计让孩子在玩耍中学习写作的教案.docVIP

?童年趣事习作训练教案设计让孩子在玩耍中学习写作的教案

一、教案目标：

1.让学生通过回忆自己的童年趣事，培养写作兴趣。

2.引导学生运用生动的词语和形象描绘出童年的快乐时光。

3.培养学生用具体、细腻的描写来表达自己的情感和感受。

二、教学重点与难点：

1.教学重点：引导学生通过回忆童年趣事，运用生动的词语和形象的描绘来表达自己的情感和感受。

2.教学难点：如何让学生用具体、细腻的描写来表达自己的情感和感受。

三、教学准备：

1.教师准备：童年趣事的相关图片、视频等教学资源。

2.学生准备：回忆自己的童年趣事，准备写作素材。

四、教学过程：

1.导入：教师通过展示童年趣事的图片、视频等资源，引导学生回忆自己的童年时光，激发学生的写作兴趣。

2.写作指导：教师引导学生运用生动的词语和形象的描绘来表达自己的童年趣事，提醒学生注意细节描写，表达自己的情感和感受。

3.学生写作：学生根据教师的指导，结合自己的回忆，进行童年趣事的写作。

4.分享与评价：学生互相分享自己的作品，教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生表达自己的感受，提高学生的写作水平。

五、教学延伸：

1.学生可以继续写作，完成一篇完整的童年趣事作文。

2.教师可以组织学生进行童年趣事演讲比赛，提高学生的表达能力和自信心。

3.学生可以互相交换作文，进行互评和自我改进。

六、教学活动设计：

1.活动名称：回忆童年游戏

2.活动目的：通过游戏让学生更加深入地回忆起自己的童年趣事。

3.活动步骤：

a.教师组织学生进行一场童年游戏，如捉迷藏、跳绳等。

b.游戏过程中，教师引导学生观察和体验游戏的乐趣。

c.游戏结束后，教师引导学生分享自己在游戏中的趣事和感受。

七、写作技巧指导：

1.活动名称：写作技巧讲解

2.活动目的：帮助学生掌握写作技巧，提高写作水平。

3.活动步骤：

a.教师讲解如何通过细节描写来表达情感和感受。

b.教师举例说明如何运用比喻、拟人等修辞手法来丰富作文。

c.教师引导学生进行写作练习，运用所学的写作技巧。

八、作文修改与提升：

1.活动名称：作文修改与提升

2.活动目的：帮助学生提高作文质量，提升表达能力。

3.活动步骤：

a.学生互相交换作文，进行互评。

b.教师对学生的作文进行评价，提出修改意见。

c.学生根据教师的评价和修改意见，对自己的作文进行修改和完善。

九、作品展示与评价：

1.活动名称：作品展示与评价

2.活动目的：展示学生的写作成果，提高学生的自信心。

3.活动步骤：

a.学生将自己的作文展示给全班同学。

c.教师对学生的写作进步进行表扬和鼓励。

3.活动步骤：

b.学生反思自己在写作过程中的优点和不足。

c.教师提出改进建议，为学生的后续写作提供指导。

重点和难点解析

一、教案目标：

重点关注如何通过回忆童年趣事，培养学生的写作兴趣，以及如何引导学生运用生动的词语和形象的描绘来表达自己的情感和感受。

二、教学重点与难点：

重点关注如何让学生用具体、细腻的描写来表达自己的情感和感受。难点在于如何引导学生通过回忆童年趣事，运用生动的词语和形象的描绘来表达自己的情感和感受。

三、教学准备：

重点关注教师准备的教学资源，包括童年趣事的相关图片、视频等，以及学生准备的写作素材。

四、教学过程：

重点关注教师如何引导学生回忆童年趣事，激发学生的写作兴趣，以及教师如何引导学生运用生动的词语和形象的描绘来表达自己的童年趣事。

五、教学延伸：

重点关注学生如何继续写作，完成一篇完整的童年趣事作文，以及学生如何互相交换作文，进行互评和自我改进。

六、教学活动设计：

重点关注教师如何组织学生进行童年游戏的回忆，以及学生如何在游戏中体验和观察游戏的乐趣。

七、写作技巧指导：

重点关注教师如何讲解如何通过细节描写来表达情感和感受，以及如何讲解如何运用比喻、拟人等修辞手法来丰富作文。

八、作文修改与提升：

重点关注学生如何互相交换作文，进行互评，以及教师如何对学生的作文进行评价，提出修改意见。

九、作品展示与评价：