中班角色游戏《医院》教案【三篇】.pdfVIP

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据教学⼤纲和教科书要求及学的实际情况，以课时或课题为单位，

对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。整理了《中班⾓⾊游戏《医院》教案【三

篇】》，希望对你有帮助!

爱⼼医院

活动⽬标：

1.让⼩朋友初步了解医和护⼠的⼯作，并认识⼏种常⽤的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。

2.教育⼩朋友要讲卫，预防疾病。

活动准备：

⼏种常⽤的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，⽩⼤褂。

活动过程

⼀、开始部分

1.课前谈话，引起幼⼉对医院的兴趣，并提出游戏的要求。

（1）⼈病了怎么办？到哪⼉去看病治病？

（2）谁看病？谁护理病⼈？

（3）认识医院标志，认清⼤夫听诊器、体温表，并看清使⽤⽅法。

⼆、基本部分

1.请3—5名幼⼉游戏，按⾃⼰的意愿协商分配⾓⾊（医、护⼠、病⼈）。

2.医、护⼠戴上帽⼦，等待病⼈进来，请⼏名幼⼉去看病，⿎励⼩朋友勇敢地与医密切配合。

3.游戏指导。

教师重点指导医按⼀定的程序给病⼈看病。

（1）先给病⼈挂号、排队。

（2）医热情地询问病⼈哪⾥不舒服。，仔细地⽤听诊器等为病⼈诊治。

（3）护⼠护理病⼈，教育幼⼉不把打针看成可怕的事，了解护⼠的⾟苦。

4.换⾓⾊，游戏继续进⾏，其他幼⼉进⾏观摩，并轮流进医院游戏。

三、结束部分

游戏结束时，教师对服务好的医、护⼠给予表扬

⼩医院

⼀、设计意图：

​⾓⾊游戏是幼⼉根据⾃⼰的兴趣、愿望、运⽤模仿和想象，通过扮演⾓⾊创造性地反映现实活的⼀种游戏，因其较⼤程

度地满⾜了幼⼉爱模仿的需要，从⽽成为了幼⼉最喜爱的游戏之⼀，因此，我园组织了⼀次⾓⾊游戏评选活动，游戏的名称

是“⼩医院”。

⼆、区域预设⽬标：

1.知道⼩医院的基本玩法,通过讨论，感知医院的组成，⼈员，以及注意事项。能创造性地表现周围的活。

2.通过想象，并结合⾃⼰的活经验，引导幼⼉不断加强各⾓⾊区的联系，丰富游戏的情节。

3.学会协商分配⾓⾊，能与同伴联合游戏，增强幼⼉的规则意识，培养幼⼉良好的交往意识。

4.巩固幼⼉听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。

​三、区域材料准备：

1.物质准备：各种医疗设施模型，表演区中的服装、表演道具等⾓⾊所需的物品。2.经验准备：幼⼉有过去医院看病的

活经验。

四、指导要点：

1.合理使⽤材料，创造性地使⽤材料进⾏游戏。

2.⼤胆想象进⾏游戏。

3.加强各⾓⾊间的联系。

五、活动过程：

（⼀）以谈话的形式引⼊。

师：⼩朋友，你们都去医院看过病吗？

师：今天我们要玩⼀个⼩医院的游戏，你看我们的⼩医院已建好了。

（⼆）介绍游戏⾓⾊、材料和注意事项。

1、3-5名幼⼉做医和护⼠及其他⼯作⼈员，3-4名幼⼉扮演病⼈。

2、教师介绍医帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶等活动材料。

3、在医院⾥要⼩声说话，不可⼤声吵闹。

4、提醒幼⼉使⽤正确的⾓⾊语句交流。

（三）幼⼉活动，教师注意指导。

（四）活动结束，幼⼉整理区域材料，然后师幼进⾏点评。

医院

游戏主题

《爱⼼医院》

游戏⽬标

1.能积极参与爱⼼医院的游戏活动，初步尝试扮演医和病⼈的⾓⾊以及了解简单的看病流程。

2.认识⼏种常⽤的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器，并在游戏时做到轻拿轻放。

3.使孩⼦在游戏⾓⾊扮演中体会不同的⾓⾊，学会关⼼和帮助他⼈，培养幼⼉的爱⼼和同情⼼。

4.教育幼⼉要讲卫，预防疾病。

材料投放

1.⽩⼤褂、听诊器、体温表、针管、药盒、药瓶、盐⽔瓶、棉花球、挂号牌。

2.废旧玩具材料：空药盒、空塑料药瓶、服药⽤的塑料⼩碗等。

3.场地布置：医院标牌

观察要点

1.观察幼⼉在游戏时是否能⾃由地选择⾓⾊，能否按提供的材料进⾏游戏。【价值：乐意按⾃⼰的意愿扮演⾓⾊，有初步

的⾓⾊意识。】

2.观察⼩病⼈看病前是否排队取号。【价值：建⽴⼩医院游戏的规则。】

3.观察⼩医能否根据不同的⼩病⼈采取不同的治病⽅法。【价值：不断丰富爱