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在2024年基层党校高质量发展工作推进会上的讲话提纲

同志们：

县级党校肩负着教育培训基层一线党员干部、服务基层经济社会发展的重任，应找准定位，发挥优势，不断探求适应新时代基层干部教育培训要求的有效途径，为推动党校干部教育事业更好发展贡献力量和智慧。下面，我讲几点意见。

第一，要坚持质量立校、人才强校，努力提升办学能力水平。办学质量是党校立身之本，教师队伍是党校办学之基。习近平总书记指出，要把质量立校作为办学治校的生命工程，坚持高标准办学，要抓好人才队伍这个关键，大力实施人才强校战略。县级党校要牢固树立以教学为中心的理念，在教学内容上以党性教育和理论教育为重点，通过系统内名师指导、课题组研学、模拟演练、精品课评比等多种方式，不断优化学科结构，完善课程内容，切实提升授课质量。要以人才为根本，抓好教师队伍建设。在教师培养上以党性修养和理论素养为基础，通过名师培养工程、“传帮带”计划、“请进来、走出去”等方式，不断壮大专职教师队伍，增强传道授业本领，切实提升师资力量。

第二，要坚持围绕中心、服务大局，自觉服务基层事业发展。县级党校必须要在思想上政治上行动上自觉同党中央保持高度一致。始终坚持以党的旗帜为旗帜，以党的意志为意志，以党的使命为使命，自觉在党的新的伟大事业和党的建设新的伟大工程中精准定位，自觉为党和国家工作大局服务。要时刻在工作中找准党校工作与基层中心工作的结合点、切入点、着力点，紧扣基层经济社会发展需求，践行为党育才、为党献策使命，立足教学科研咨政主责主业，引导和推动党员领导干部不断提高思想觉悟与道德修养，持续提升干事创业的能力与热情，更高水平服务党和国家事业发展。

第三，要坚持分类分级、精准施教，确保培训内容学以致用。《干部教育培训工作条例》提到，要把教育培训的普遍性要求与不同类别、不同层级、不同岗位干部的特殊需要结合起来，提高培训的针对性。县级党校开展教育培训要始终坚持目标导向、问题导向、效果导向，注重基层党员干部的履职能力培训，开展培训时要精确把握行业特点和岗位能力需求。针对不同培训目标、不同授课群体，组织开展契合岗位工作要求且务实管用的专业化能力培训。通过邀请条线领导干部、行业专家学者、基层先进人物等参与授课，让懂政策的人讲政策，有经验的人谈经验，会方法的人教方法。把握基层工作特点，多说案例，少讲道理，坚持理论宣传的深入浅出，讲家乡话，说身边事，不断提升教学的指导性和实用性。

第四，要坚持深化改革、创新方法，形成县级党校教学特色。《干部教育培训工作条例》指出，要因地制宜地推进县级党校（行政学校）分类建设，深化办学体制改革和办学模式创新，不断提升办学能力和水平。县级党校要敢于突破传统教学模式，抓住基层特点，发挥自身优势，开发适合基层一线的教学方法。要充分结合地方特色，利用革命事迹、产业先锋、富民典型等本地资源，创新开发典型案例现场教学、红色故事宣讲、乡村大舞台讲党课、视频微党课比赛等教学新模式，开展契合基层工作实际且形式新颖多样的培训宣讲。县级党校教师要能上讲堂，能下社区，能进群众，讲出深度，也要讲出广度，更要讲出新意，在增强教学的吸引力、感染力上下功夫，努力形成教学特色，打造基层教学品牌。

同志们，党校作为干部教育培训的主阵地、主渠道，干部教育培训始终是党校办学治校的本和源、根和魂。做好新时期党校工作，要立足“为党育才、为党献策”的党校初心，自觉服务好全市发展大局，树立“一盘棋”思想，加强前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进，强化基层党校系统的整体功能，努力在推动党校工作上出实招，求成效。

我就讲这么多，谢谢。