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?七年级英语It’srning教案:引导学生学习天气相关知识和文化
教学目标:
1.学生能够正确表达天气情况,如:sunny,cloudy,rny,windy等。
2.学生能够使用句型Howstheweathertoday?进行天气询问。
3.学生能够理解并运用一般现在时描述天气规律。
4.学生能够了解不同国家的天气特点和气候文化。
教学内容:
1.学习天气相关的词汇和表达方式。
2.通过听力练习,提高学生对天气描述的理解能力。
3.学习一般现在时在描述天气规律中的应用。
4.了解不同国家的天气特点和气候文化。
教学步骤:
一、导入(5分钟)
1.教师通过展示不同天气的图片,引导学生说出相应的天气词汇。
2.学生分组,每组选择一种天气,用英语描述天气特点。
二、新课内容展示(15分钟)
1.教师通过PPT展示一般现在时在描述天气规律中的应用。
2.学生跟读并模仿教师的天气描述。
三、听力练习(15分钟)
1.教师播放对话或短文,内容涉及不同天气情况。
2.学生听后回答问题,检验对天气描述的理解能力。
四、小组活动(15分钟)
1.学生分组,每组编写一段关于一天天气变化的对话。
2.每组轮流表演对话,其他组学生提问并评分。
2.布置作业:让学生调查并描述自己所在地区的天气特点,下节课分享。
教学评价:
1.课堂参与度:观察学生在课堂活动中的积极参与情况。
2.听力理解能力:通过听力练习,评估学生对天气描述的理解能力。
3.口语表达能力:评估学生在小组活动中使用英语描述天气的能力。
4.作业完成情况:评估学生对课堂内容的掌握程度。
六、课堂活动:制作天气日记(15分钟)
1.学生分组,每组选择一个星期,记录每天的天气情况。
2.学生使用英语描述天气,并记录在日记本上。
七、课堂分享与讨论(15分钟)
1.每组学生分享自己的天气日记,其他组学生提问并讨论。
八、文化探索:不同国家的天气文化(15分钟)
1.教师介绍不同国家的天气特点和气候文化,如:英国的阴雨天气,埃及的炎热气候等。
2.学生小组讨论,分享自己了解到的其他国家天气文化。
九、课堂练习:天气描述写作(15分钟)
1.教师给出一个天气主题,如:“描述一个夏天的下午”。
2.学生用自己的语言写作,尽量使用学到的天气词汇和句型。
2.学生反思自己在课堂活动中的表现和学习成果,提出改进方向。
教学评价:
1.课堂参与度:观察学生在课堂活动中的积极参与情况。
2.写作能力:评估学生在课堂练习中描述天气的能力。
3.文化理解能力:评估学生对不同国家天气文化的理解和分享。
六、课堂活动:制作天气日记(15分钟)
1.学生分组,每组选择一个星期,记录每天的天气情况。
2.学生使用英语描述天气,并记录在日记本上。
七、课堂分享与讨论(15分钟)
1.每组学生分享自己的天气日记,其他组学生提问并讨论。
八、文化探索:不同国家的天气文化(15分钟)
1.教师介绍不同国家的天气特点和气候文化,如:英国的阴雨天气,埃及的炎热气候等。
2.学生小组讨论,分享自己了解到的其他国家天气文化。
九、课堂练习:天气描述写作(15分钟)
1.教师给出一个天气主题,如:“描述一个夏天的下午”。
2.学生用自己的语言写作,尽量使用学到的天气词汇和句型。
2.学生反思自己在课堂活动中的表现和学习成果,提出改进方向。
教学评价:
1.课堂参与度:观察学生在课堂活动中的积极参与情况。
2.写作能力:评估学生在课堂练习中描述天气的能力。
3.文化理解能力:评估学生对不同国家天气文化的理解和分享。
重点和难点解析
一、导入环节
重点关注学生对天气词汇的掌握情况,以及学生用英语描述天气的流畅性。教师应确保学生能够积极参与并正确表达各种天气情况。
二、新课内容展示环节
重点关注学生对一般现在时在描述天气规律中应用的理解。教师应通过举例和练习,确保学生能够正确使用一般现在时描述天气规律。
三、听力练习环节
重点关注学生的听力理解能力。教师应选择适合学生水平的听力材料,并引导学生通过听力练习提高对天气描述的理解能力。
四、小组活动环节
重点关注学生的口语表达能力和合作能力。教师应鼓励学生积极参与对话编写和表演,并引导学生通过合作交流提高口语表达能力。
重点关注学生对课堂内容的掌握程度。教师应通过提问和作业布置,检查学生对天气词汇、句型和天气文化的理解和应用能力。
六、课堂活动环节
重点关注学生对天气日记的制作和天气描述的写作技巧。教师应提供指导和反馈,帮助学生提高写作能力。
七、课堂分享与讨论环节
重点关注学生的交流和讨论能力。教师应引导学生积极参与讨论,并鼓励学生提出问题和观点。
八、文化探索环节
重点关注学生对不同国家
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