北京化学中考试题分析33和35省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

中考试题分析;29.（6分）人类生产和生活都离不开金属。

（1）金属元素在自然界中分布很广，地壳中含量最多金属元素是____________。金属以矿物形式存在，以下矿石主要成份属于氧化物是___________（填化学式）。

（2）铁是应用最广泛金属。

①工业惯用赤铁矿和一氧化碳在高温条件下炼铁，该反应化学方程式为__________________。

②使用过菜刀、铁锅等铁制品，清洗后需要及时擦干放置，能够降低___________对铁锈蚀影响。

（3）将一定量锌加入到稀硫酸、硫酸亚铁和硫酸铜混合液中，充分反应后过滤，向滤渣中加入稀盐酸，有气泡产生。滤渣和滤液中一定含有物质是____________。;1、地壳中元素含量前四位：OSiAlFe

2、物质分类：

混、纯、单、化、有、无、氧、酸、碱、盐

3、工业炼铁原理

4、铁生锈条件：审题，注意变形问题

5、金属与盐溶液置换反应后溶质溶液判断

;;1、了解题意，滤渣加盐酸有气泡，滤渣中含有氢前金属

2、滤渣与滤液不能反应

3、一定量，有三种可能：适量，少许，过量

4、一定含有，可能含有，一定不含这些字眼了解;滤液：ZnSO4和H2SO4

滤渣：FeCuZn;1、化学反应后溶液中溶质、溶剂、溶液判断训练

2、定性与定量结合;33.(8分)化学课上，同学们做了人体呼出气体使澄清石灰水变浑浊试验后，对呼出气体中主要成份及含量非常好奇，设计试验进行探究。

【提出问题】呼出气体中有哪些主要成份，它们含量是多少？

【查阅资料】①呼出气体中仍含有O2。

②CO2在饱和NaHCO3溶液中溶解度非常小。

【猜测与实践】

猜测：呼出气体中主要成份是N2、O2、CO2、水蒸气等。

试验Ⅰ：验证呼出气体中含有水蒸气。

(1)试验操作如右图所表示。

(2)观察到现象为___________，依据该现象能够判断呼出气体中含有水蒸气。;试验II：验证呼出气体中含有N2、O2、CO2，并测其含量。同学们在老师指导下设计了以下列图所表示装置（B是带有刻度量气装置）

;（2）数据处理

呼出气体中主要成份含量

同学们经过3次重复试验，确认了呼出气体中主要成份及其含量

;第11页;【试验反思】

（1）该试验设计依据N2性质有_____________（填字母序???）

A.难溶于水B.不能和NaOH溶液反应

C.无色无味气体D.不能燃烧，也不支持燃烧

（2）试验II操作⑤中，若C中气体未完全冷却就打开f并读数，则所测O2体积分数________（填“偏小”“不变”或“偏大”）

;本题是一道难题。考查知识是教材中所做过试验：即人体呼出气体成份探究，但命题者没有照搬书本，而是经过化学一年化学学习，结合酸碱盐知识，对问题进行了整体综合考查，除了N2、CO2和O2混合气体检验，同时在定性中又加入了定量研究内容，使得本题难度增加。;1、了解题意，将装置简化

2、将每个简化装置中压强差找到，压强大为动力源，本题中有三个。从而找到气体、液体流动方向，从压强大向压强小流动。

3、注意了解资料中信息，碳酸氢钠不吸收CO2

4、定性与定量分析相结合，找到各气体成份含量;;;;压强大;1、现象描述不全方面，要将ABCD装置中现象都说全，学生忽略A或D

2、定量分析找不到各气体量

等等;1、在日常教学中，（呼出气体成份、空气中氧气含量测定）引导学生分析压强差，找到动力源，画出气体或液体走向。

2、关于现象描述，引导学生观察统计，并复述，从而找到学生观察盲点，教师加以引导，使学生观察统计试验现象全方面到位。;35.（3分）请依据下列图所表示试验过程和提供数据，计算样品中钠元素质量。

已知：Na2CO3＋CaCl2=CaCO3↓＋2NaCl

;1、依据化学方程式，计算碳酸钠质量

2、观察图示，了解题意能力

3、化学式中元素质量计算;35.（3分）请依据下列图所表示试验过程和提供数据，计算样品中钠元素质量。

已知：Na2CO3＋CaCl2=CaCO3↓＋2NaCl

;依据图示，很显著能够了解：

1、22.3g是氯化钠和碳酸钠混合物，其中碳酸钠与氯化钙反应，已给出。

2、混合物溶于100g水无固体，全溶解，溶液为122.3g，加86.1g氯化钙后总质量为208.4g。

3、过滤后，滤液为198.4g，可知，生成沉淀碳酸钙为10g。

4、利用碳酸钙质量计算碳酸钠和氯化钠质量。

5、利用化学式计算钠元素质量。;1、不了解图示，不会计算

22.3g86.1g直接代入计算。

2、计算碳酸钠中钠元素质量时，没有乘以2

23/106×10.6g+23/58.5×(22.3g-10.6g)

;1、在日常教学中关于化学方