2024年幼儿园中班教案《螃蟹与龙虾》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园中班教案《螃蟹与龙虾》含反思

中班教案《螃蟹与龙虾》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿丰富词汇：一顶、一蹦，仔细倾听并理解故事内容，感受故事情节的生动好玩，懂得在生活中谦让，遇到困难相互帮助，快来看看幼儿园中班《螃蟹与龙虾》含反思教案吧。

活动目标

1.仔细倾听并理解故事内容，感受故事情节的生动好玩。

2.丰富词汇：一顶、一蹦。

3.懂得在生活中谦让，遇到困难相互帮助。

4.能简洁复述故事内容，并进行角色表演。

5.大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动打算

1.教学挂图，螃蟹、龙虾棒偶。

活动过程

1.出示图片（螃蟹、龙虾），谈话导入，激发爱好。

提问：这是谁，他们长得怎么样？有什么本事？

师：有一天，螃蟹和龙虾在路上相遇，发生了什么事呢？老师给你们带来一个好听的故事，故事的名称叫《螃蟹与龙虾》

2.老师完整的讲解并描述一遍故事，引导幼儿幼儿初步感知故事内容。

提问：故事的名称是什么？故事里有谁？故事里讲了一件什么事？

3.结合图片分段讲解并描述，帮助幼儿理解故事内容。

（1）老师讲解并描述故事第一部分。（从开头至谁也不让谁。）

提问：螃蟹和龙虾在泥路上相遇了，螃蟹是怎么做的？他说了什么话？（学习词挥，引导幼儿仿照螃蟹霸道的语气说话）

龙虾又怎么做，怎么说呢？（学习词举，指导方法同上。）

他们是怎么打架的？（学习词夹）

（2）老师讲解并描述故事其次部分。（从嗵，的一声到还是掉下来。）

提问：正在他们打架的时候，发生了什么事？他们的心情怎么样？他们怎么办？（引导幼儿大胆想象，预料故事情节）

（3）老师接着讲故事的最终部分。（从让我们相互帮助吧至结束）

提问：他们逃出去了吗？他们是怎么逃出脸盆的？谁情愿来说说？学习词汇一顶、一蹦并做动作仿照。）这次他们是怎么过这条窄窄的泥路呢？

4.引导幼儿再次完整观赏故事，理解故事主题

提问：螃蟹和龙虾起先的时候为了什么打架，后来为什么又相互帮助了？

这个故事好玩吗？哪些地方比较好玩？

小结：在生活中药相互谦让，遇到困难时相互帮助，团结才实力量大。

5.幼儿即兴表演，进一步体验故事情节。

幼儿扮演角色，边听故事边进行动作表演，学说故事中的对话。

教学反思：

懂得在生活中谦让，遇到困难相互帮助。整个活动设计，按部就班，能很好地激发幼儿学习的爱好，也充分发挥了幼儿的主动性。托尔斯泰指出胜利的教学须要的不是强制，而是激发学生的学习爱好。老师不是为了教而教，而是实行恰当的教学手法！因此，我为幼儿创设了宽松的氛围，能依据幼儿的年龄特点和爱好，依据幼儿认知水平和教材的自身特点，老师在这节活动中利用自制挂图和棒偶教具吸引幼儿的留意力，通过移动教具让孩子感受空间方位。利用棒偶来朗诵以及嬉戏化语言和生动的表情，肢体语言的演示，并留意到语音的韵律美，时时吸引着幼儿。从而让幼儿有爱好的接受并理解儿歌内容，学习儿歌中儿歌的对话，感受愉悦情感。而且留意个体差异，确定幼儿的不同表达，帮他们树立自信念。在每个环节我都有明确的问题设计，贯穿每个活动连接。自始至终幼儿都能专注地倾听，主动踊跃地表达自己的想象。整个活动下来虽然很流畅，但也存在了一些问题，能让全体孩子都能更加大胆的表现是我们教化的目标。

小百科：螃蟹属软甲纲，十足目，是甲壳类动物，身体被硬壳爱护着，靠鳃呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、借居蟹是同类动物。

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