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纸条小玩具教案(优秀版)
word资料
《纸条小玩具》教案
文安县第二小学孙克群
教材分析:
《纸条小玩具》是河北版小学美术二年级下册第六课内容,
属于设计应用课程,也是本册教材中纸造型系列中的一课,本
课的设计有很强的趣味性和操作性。纸是最常见的手工制作材
料,利用纸的柔韧性和色彩变化,能制作出各种各样的玩具作
品,突出展现了纸的可塑性,在教学中,教师适当引导学生探
究纸弹簧的制作方法,利用课本中示范图,提高学生的读图能
力;通过看、玩纸条小玩具,激发学生兴趣,并提供较广的创
作思路,为同学们较好的完成创作奠定了基教学目标:
1.学习用纸条制作有趣的动物。
2.锻炼学生的动手能力
3.感受制作过程的乐趣。
教学重、难点
1、重点:用纸条制作有趣的玩具
2、难点:如何制作“纸弹簧”
教具准备:
1、教具:纸弹簧对比教具、小纸人一个、纸弹簧作品若干、
纸弹簧玩具一个、纸条若干、剪刀、胶水、双面胶、手工纸。
2、学具:瓶盖一个、纸条两条、手工纸、剪刀、胶水,双
面胶、彩色水笔。
教学过程:
一、导入并揭示课题:
1、老师出示一张彩纸问:谁知道这张彩纸可以干什么用?
生1:可以画画。2:可以折纸。3:还可以剪纸。
师:大家说的很对,上美术课的时候我们常用彩纸来画画,
做手工,上剪纸班的同学还可以用彩纸剪出各种图案。彩纸的
用途非常广,今天咱们还可以用纸来做个弹簧的小玩具。(板
书课题)
师:咱们先来看看弹簧小玩具有什么特点(老师拿出市场
买的弹簧小玩具让学生欣赏观察)?(学生部兴奋地举起手来)
生1:可以左右摇晃。生2:可以弹。
师:咱们的纸就能作成弹簧小玩具。(学生面带疑惑,议
论纷纷。)
师:你们想不想看看呀?
生:想。(兴奋、激动、异口同声)
师:拿出事先制作好的纸条小动物毛毛虫。
生:哇!(学生惊叹不已)真好玩。
师:谁想来玩玩?
生1:我想。(一个学生高兴的走上讲台拿着毛毛虫玩具晃
来晃去)
生:(众说)我也想玩。
师:这么多同学都想玩,可老师只有一个怎么办?
生:你教我们做吧(众说)
师:我这有一些纸弹簧发给大家你可以拆一拆,折一折,
看看老师不讲,谁能学会。
二、探究如何制作纸弹簧:
学生制作,教师辅导。
同桌通过观察或拆开老师发给的纸弹簧并对照书上的步骤
图探究纸弹簧的制作方法并尝试制作。
师:使用剪子的同学一定注意,既不要伤到白己,也不要
伤到其他同学,不要把没用的纸到处乱扔,要注意保护环境卫
生。(边巡视边说,并把学生掉到地上的废纸捡起来)
师:好,我看大家都很聪明,基本都能学会。现在谁介绍
一下你是怎么学会的。
生1:我拆了拆就学会了。师:你可真聪明。能给大家表演
一下吗?
生1:自豪的走到讲台前在实物投影下一边折一边讲。
生2:(站起来展示白己的作品)我是看书上的图学会的。
师:你看着图就能学会,真了不起。(老师竖起大拇指)。
生3:我是和同桌一起研究学会的。师:你们是互相帮助学
会的。
师:看来学习的方法有很多种,可以向老师学、可以向同
学学、还可以向书本学,甚至是向作品本身学。
三、进一步探究制作弹簧小玩具:
师:纸弹簧己经作好了,但还不是玩具。要做成玩具,我
们还得在它的基础上进行加工,(我们先来看一看我们同龄的
小朋友,他们做的纸条小玩具怎么样《课件》)
(看完了作品,)想一想你的纸弹簧可以做成什么?(老
师说完后学生争先恐后地举起手)
生1:作成小兔子的身子和耳朵。(举起两个纸弹簧让大家
看)
师:你的想象力真丰富,请问“哪一个作身子,那一个做
耳朵?”
生:拿起粗的一个说:粗的做身子,细的做耳朵。
师:为什么?生:因为耳朵比身子细。
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