1 小风扇我会做 教案 人民版劳动五年级下册.pdf

1小风扇我会做

任何一项劳动实践活动在开展之前，都要有统筹规划，组装小风

扇是一项通过识图和组装活动，帮助学生树立初步设计规划意识、领

悟智慧劳动的活动。本课内容引导学生在认识风扇结构的基础上，学

习电风扇组装方法和工作原理，体验劳动乐趣，感受小组合作的高效，

进而收获劳动的智慧。本节课重点在于引导学生学会识图和组装技能，

在展示、评价和分享中帮助学生掌握劳动本领，体验成功喜悦。教学

时建议课内学习劳动技能，课后探索风扇变速的方法，进一步培养创

造性劳动。

一、素养目标

1.通过做风扇活动，引导学生体悟劳动对创造幸福生活的意义。

2.教导学生了解电风扇的工作原理和部件构成，培养学生探索

科学的兴趣。

3.教导学生组装风扇的步骤和方法，培养学生识图和动手能力。

二、教学重点、难点

1.思考组装风扇的顺序和步骤，学习正确连接电路的方法。

2.动手组装电风扇，安装调试，检测风力，体悟劳动创造幸福

生活。

三、教学准备

扇叶、电路元件、万能胶、支架。

四、教学过程

（一）激发兴趣，导入新课（3分钟）

老师：同学们，夏天来了，天气越来越热，你们都喜欢拿个小风

扇给自己吹风降温，想不想自己动手做一个漂亮的电风扇呢？

（二）思考讨论，学习知识（8分钟）

1.请学生说说见过哪些不同种类的电风扇，电风扇的部件构成

是怎样的。（风扇种类有落地扇、壁扇、吊扇、无叶扇等；风扇部件

构成有底座、升降杆、电动机、扇叶、电源开关等）

2.请学生讨论小风扇的扇叶是怎么转动起来的。（小马达通电

后，电能就能转化为机械能，带动扇叶转动就能出风）

（三）对照图示，尝试组装（20分钟）

请学生认真观察书本上的步骤图解，与组内的小伙伴们交流讨论，

尝试组装自己的小风扇。

第1步材料分类摆放。

第2步用万能胶粘底座。（注意安全，避免胶水误入眼睛）

第3步固定马达，粘立柱。

第4步用导线连接电池盒、开关和马达。

第5步安装扇叶和电池。

第6步制作完成后进行调试。

（四）比比评评，各显神通（4分钟）

1.成果展示。教师组织学生用组装好的电风扇吹小纸片，看谁

的电风扇风力大。

2.评价。评价维度是互相合作、组装速度、电路正确和不怕失

败四个指标。

（五）写写窍门，总结经验（7分钟）

老师：小风扇，六步装；底座马达与立柱；导线连接各部分，安

装扇叶和电池。别忘了，制作完成要调试。组装电风扇有顺序！写一

写你的组装小窍门吧。

（六）拓展延伸，探索科学（3分钟）

鼓励学生课后尝试想办法让电风扇的风力变大或变小。如果有困

难，可以请教其他老师。

五、劳动评

本课的劳动评价可采用即时评价与量表评价相结合的方式。

即时评价主要用于课堂学习及劳动过程中的即时反馈。如课堂纪

律的调控、劳动秩序的维持、劳动积极性的体现等。

量表评价主要用于学生自己评、同学评、老师评，从相互合作、

组装速度、电路正确和不怕失败四个维度进行评价。

评价指标自己评同学评老师评

相互合作☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

组装速度☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

电路正确☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

不怕失败☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆