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20《蜘蛛开店》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

一、教材分析

《蜘蛛开店》是一篇寓言故事，选编在统编版小学语文二年级下册第三单元。故事讲述了一只蜘蛛想要开店，但它对顾客的要求总是挑剔，最后导致店铺无人光顾。故事以蜘蛛的视角，通过夸张和拟人手法，生动地描绘了蜘蛛开店的过程，寓意着不要对他人挑剔，要善于发现别人的优点。

本课的教学目标是让学生通过阅读，理解课文内容，体会蜘蛛开店的心理变化，学会观察、想象和表达。同时，通过这个故事，让学生明白不要对他人挑剔，要善于发现别人的优点。

二、核心素养目标分析

《蜘蛛开店》这一课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.**语言建构与运用**：学生通过阅读课文，理解蜘蛛开店的过程，学习运用语言描述事物的特征。同时，通过观察和想象，学会用自己的话讲述故事，提高语言表达能力。

2.**思维发展与提升**：学生在阅读过程中，要思考蜘蛛开店的心理变化，理解故事的寓意。这有助于培养学生的逻辑思维和批判性思维，提升他们的思维品质。

3.**审美鉴赏与创造**：通过欣赏课文中的插图和蜘蛛的形象，学生可以培养审美情趣，学会从生活中发现美。同时，通过想象蜘蛛开店的过程，激发学生的创造力。

4.**文化传承与理解**：通过学习寓言故事，学生可以了解中国古代寓言的特点，感受中国传统文化的魅力，增强文化自信。

5.**学会学习与终身发展**：通过本课的学习，学生可以培养良好的阅读习惯，学会自主学习。同时，理解故事的寓意，有助于学生形成正确的人生观和价值观，为他们的终身发展奠定基础。

三、教学难点与重点

1.**教学重点**

-**理解课文内容**：学生需要通过阅读，理解蜘蛛开店的过程，包括蜘蛛的心理变化和它对顾客的要求。教师可以通过提问、讨论等方式检查学生对课文内容的理解程度。

-**体会寓意**：学生需要理解故事的寓意，即不要对他人挑剔，要善于发现别人的优点。教师可以通过讲解、举例等方式帮助学生理解寓意。

-**观察、想象和表达**：学生需要通过观察课文插图，想象蜘蛛开店的过程，并用自己的话讲述故事。教师可以通过提供图片、设置情境等方式激发学生的观察力和想象力，并通过讲述、讨论等方式提高学生的表达能力。

2.**教学难点**

-**理解寓意**：对于二年级的学生来说，理解寓言故事的寓意可能是一个难点。教师可以通过讲解、举例、讨论等方式帮助学生理解寓意。

-**观察、想象和表达**：二年级的学生在观察、想象和表达方面可能还有待提高。教师可以通过提供图片、设置情境等方式激发学生的观察力和想象力，并通过讲述、讨论等方式提高学生的表达能力。

教学难点与重点的设定，可以帮助教师有针对性地进行教学，确保学生在学习过程中能够理解和掌握核心知识。同时，通过明确难点，教师可以采取有效的教学方法帮助学生突破难点，提高学习效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：投影仪、计算机、平板电脑、白板等。

2.课程平台：在线教学平台，如学校提供的网络教学系统。

3.信息化资源：电子版课文、教学课件、教学视频、互动式教学软件等。

4.教学手段：讲授、讨论、提问、观察、演示、合作学习等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解蜘蛛开店的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习蜘蛛开店内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确蜘蛛开店教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习蜘蛛开店的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示蜘蛛开店的图片或视频，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的寓言故事内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为蜘蛛开店新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解蜘蛛开店知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕蜘蛛开店问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过例题讲解和练习，让学生掌握蜘蛛开店的技能。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验蜘蛛开店知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对蜘蛛开店知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂