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基于任务型翻转教学在高职商务英语阅读课堂中的应用研究汇报人:2024-01-21
目录introductionOverviewoftask-basedflippedteachingtheoryAnalysisoftheCurrentSituationofBusinessEnglishReadingClassroominHigherVocationalEducation
目录DesignofBusinessEnglishReadingClassroominHigherVocationalEducationBasedonTaskorientedFlippedTeachingAnalysisoftheImplementationEffectofTaskBasedFlippedTeachinginVocationalBusinessEnglishReadingClassroomConclusionandOutlook
introduction01
ThecurrentsituationofbusinessEnglishreadingteachinginvocationalcolleges:ThereareproblemswithweakstudentfoundationsandoutdatedteachingmethodsinbusinessEnglishreadingteaching,whicharedifficulttomeettheactualneedsofsocietyforbusinessEnglishtalents.Theadvantagesoftask-basedflippedteaching:Asanewteachingmodel,task-basedflippedteachingemphasizesthestudent-centeredposition.Throughtaskdrivenandflippedclassroommethods,itcaneffectivelyimprovetheenthusiasmandinitiativeofstudentsinlearning.Researchsignificance:Thisstudyaimstoexploretheapplicationeffectoftask-basedflippedteachinginvocationalbusinessEnglishreadingclassrooms,andprovidetheoreticalandpracticalbasisforthereformofvocationalbusinessEnglishreadingteaching.Researchbackgroundandsignificance
Toexploretheapplicationeffectoftask-basedflippedteachinginvocationalbusinessEnglishreadingclassroomsthroughempiricalresearch,andanalyzeitsimpactonstudentsreadingabilityandself-learningability.Cantask-basedflippedteachingeffectivelyimprovethereadingabilityofvocationalcollegestudentsinBusinessEnglish?Howdoesitaffectstudentsabilitytolearnindependently?ResearchobjectiveResearchquestionResearchObjectivesandIssues
Thisstudyusedempiricalresearchmethodssuchasquestionnairesurvey,classroomobservation,andgradecomparisontoconductpre-andposttestsontheexperimentalgroupandthecontrolgro
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