初中化学课程资源开发-课件-图文.pptVIP

初中化学课程设计资源开发;讲座提纲;新课程标准下的教材与课程;新课程标准下的教材与课程;新课程标准下的教材与课程;新课程标准下的教材与课程;新课程标准下的教材与课程;新课程标准下的教材与课程;教材解析的过程与方法;;主体分为两个部分：化肥的使用化肥的鉴别;教材解析;教材解析;教材解析;生活经验和实验;知识结构;;化学的现在;化学技术;化学是实验科学;活动与探究;引导学生分析、讨论插图2-8的内涵，甚至展开课内外的环保专题活动（演讲、专栏、辩论、漫画展等，可结合课题后的调查与研究进行）。;;;;;;;;;;;;;;;;;;金属的化学性质;酸碱知识的建构;化学式;化学方

程式;金属;;

确立三维教学目标、完整设计课堂教学

;课程资源：

文字资源、

实物资源、

活动资源、

信息化资源。;文字资源

教师用书不同版本教材

教学反思不同的教学设计

教学案例

;实物资源

实物教具

实验研究与开发

;*;*;*;*;*;*;*;*;*;活动资源

学生的生活经验和经历

学生活动的设计（实验以外的活动）

调查访问和研究等;操作实践活动：;;影音视频活动：;;探究实践活动：;;表演体验活动：;;调查研究活动：;;生活经历活动：;;辩论争讨活动：;;;竞赛活动：;;;信息化资源

时事政治和身边生活（报纸、电视、媒体）

网络资源

;网络资源;网络教研方面;;;学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。

末了，她问我：学姐，为什么想找一份自己热爱的工作这么难呢？

我问她上一份工作干了多久，她说不到三个月，做的还是行政助理的工作，工作内容枯燥乏味不说，还特别容易得罪人，实在不是自己的理想型。

我又问了她前几份工作辞职的原因，结果都是大同小异，不是因为工作乏味，就是同事不好相处，再者就是薪水太低，发展前景堪忧。

粗略估计，这姑娘毕业不到一年，工作却已经换了四五份，还跨??三个行业。

但即使如此频繁的跳槽，她也仍然没有找不到自己满意的工作。

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我问她，心目中理想型的工作是什么样子的。她说，姐，你知道苏明玉吗？就是《都挺好》电视剧里的女老大，我就喜欢她样子的工作，有挑战有成就感，有钱有权，生活自由，如果给我那样的工作，我会投入我全部的热情。

听她说完，我尴尬的笑了笑。

其实每一个人都向往这样的成功，但这姑娘却本末倒置了，并不是有了钱有了权有了成就以后才全力以赴的工作，而是全力以赴工作，投入了自己的全部以后，才有了地位名望钱财。

你要先投入，才会有收获，当你真正投入做一件事后，会明白两件事：首先你会明白，把一件事认认真真做好，所获得的收益远大于同时做很多事；

你会明白，有人风风火火做各种事仍未有回报，是因为他们从未投入过。从“做了”到“做”，正如“知道”到“懂得”的距离。

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之前单位有一个姑娘，工作特别拼命，只要说起她的名字，大家都会赞不绝口：这姑娘工作拼命的程度，连男人们都比不上。

后来有一次，在公司的期刊上我看到了对这姑娘的采访，来公司四年多，这期间做过车间的流水工，也在三班倒的岗位上一做就是两年，谁也不知道一个女孩子究竟是怎么扛过来的。

后来部门有了提拔晋升的名额，这位姑娘被列入了第一人选，并且全票通过。

她在采访里说：

毕业第一年，许多同学都穿上了好看的衣服，走在了宽敞明亮的写字楼里，对比光鲜亮丽的她们，我却穿着劳保服，每日穿梭在各种不同的机械设备里。

记得有人笑话我，说我一个姑娘，干一份这么不体面又危险的活，丢脸死了。

我当时有点生气，可后来当我沉浸在这份工作里，当我一点点沉淀打磨自己，当我发现自己对工作的热情，其实来源于对工作的投入，而不是周遭的环境时，我就对别人那点看我的眼光毫不在意了。

我越来越明确自己想要什么，热爱着什么，我越来越爱现在从事的这个行业，热爱这份工作，更热爱一直坚持努力的自己。

年轻时，我特别佩服那些不计较金钱、权位、报酬专心工作，认真学习的人，因为不计较钱多钱少肯认真工作的人，往往觉得只要是能从事这份工作，本身就是对他的最大报酬。

事实上，当一个人为了工作本身而不是工作后的工资来做事情的时候，他往往能够把工作做到最好，也一定会收到更多的报酬。

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读者给我